鄭金洲、程亮編寫的《中國教育研究新進展(2012)》是一本資料書，是著眼於“工具”的角度來考慮書的篇章結構的。為了便於參閱和使用，每個課題前附有目錄，每個課題後附有論、著索引，用文中夾注反映引用研究成果的出處。
鄭金洲、程亮編寫的《中國教育研究新進展(2012)》力求彙總中國教育研究的年度熱點，全景式呈現2012年中國教育研究領域的發展情況，辨察中國教育研究的後續研究態勢。

鄭金洲、程亮編寫的《中國教育研究新進展 (2012)》力求彙總中國教育研究的年度熱點，全景式 呈現2012年中國教育研究領域的發展情況，辨察中國 教育研究的後續研究態勢。《進展》的各個主題在橫 向上，主要介紹教育領域存在的不同觀點及其所持的 依據，辨析觀點與觀點之間的差異；在縱向上，探尋 教育研究取得的進展，盡量理清脈絡，悉心把握源流 。通過《進展》，可以全面地了解2012年教育某一問 題或領域研究的重點、範圍、進展程度，準確地把握 我國教育發展的基本脈絡和基本方向。

前言
一、教育學的理論研究
二、教育綜合改革
三、教育現代化與教育發展方式轉變
四、基礎教育優質均衡發展
五、城鄉教育一體化
六、農村教育
七、農民工隨遷子女教育
八、教育質量
九、新課程改革
十、教學的有效性與道德性
十一、生活德育與公民教育
十二、教師專業的維度與發展
十三、高中教育改革
十四、高考制度改革
十五、教育評價
十六、**教育新動向
後記