程麗蓉、周曉琳、翟啟明主編的《中學語文教材
分析方法與實踐(中國科學院規劃教材)》在對中學語
文教材(特別是新課標教材)的內涵、功能及編寫宏觀
把握的基礎上，分中學語文教材概況、漢語知識、文
言文、現代文、外國文學、中學作文等幾個方面，結
合中學語文新課標教材文本，透徹講解了中學語文教
材分析的方法與技巧，並將歷屆高考相關試題及其分
析融於其中，從方法和思維的高度予以梳理和解析。
本教材能有效地幫助漢語言文學專業高年級師範生整
合知識結構，將大學所學的知識更好地運用於中學教
學之中，提高教材分析的實戰能力，進而提高就業競
爭力。本教材緊密結合中學語文教學實際需要，力圖
滿足中學新課改後大量開設選修課對師資知識能力的
需求。
本書可作為大學師範生高年級教材，也可作為中
學語文教師、教科所工作者、中學語文教材教法教師
以及欲從事中學語文教學工作的研究生的參考用書。

序言
第一章 中學語文教材概論
第一節 中學語文教材的內涵
第二節 中學語文教材的功能和意義
一、語文課程標準的體現功能
二、教學的憑借功能
三、文化傳承功能
第三節 中學語文教材的編寫
一、中學語文教材的類型
二、中學語文教材編排的序列
三、中學語文教材的內容
第四節 解析新課標中學語文教材
一、新課標中學語文教材的創新
二、新課標中學語文教材的不足
第五節 中學語文新課標教材對高師中文教育的啟示
一、樹立“知識、能力、素質”三位一體的教育思想
二、應對中學語文教材的改革，調整課程結構
三、對高師中文專業教師提出的要求
第二章 中學語文教材漢語知識教學方法與技巧
第一節 中學語文基本的語言知識識記
一、識記現代漢語普通話的字音
二、識記現代漢字字形
第二節 中學語文常見的語言表達應用
一、正確使用詞語
二、正確運用句子
三、正確運用常見的修辭方法
第三節 中學文言文的詞彙知識
一、理解文言實詞在文中的含義
二、理解常見文言虛詞在文中的用法
第四節 中學文言文的閱讀理解
一、理解文言文的特殊句式及用法
二、理解並翻譯文中的句子
三、文言文文意的把握
第三章 文言文閱讀方法與技巧
第一節 中國古典詩歌閱讀方法與技巧
一、認識中國古代詩歌的民族審美特征
二、了解中國古代詩歌的字法句法
三、把握中國古代詩歌常用表現手法
四、研究中國古代詩歌章 法
五、欣賞古代詩歌的藝術風格
六、高考語文“古代詩歌”試題選錄與辨析
第二節 中國古代散文閱讀方法與技巧
一、掌握古代散文文體特征
二、熟悉古代散文章法要點
三、古代散文句法舉隅
第三節 中國古代小說閱讀欣賞的方法與技巧
一、領會中國古代小說的歷史審美內涵
二、解析中國古典小說的敘事結構
三、品味中國古典小說的語言藝術
四、解讀古典小說的人物形像塑造
五、分析中國古典小說的情節設置
第四節 中國古代戲曲閱讀方法與技巧
一、了解中國古代戲曲的高度綜合性審美特征
二、把握中國古代戲曲的程式化特色
三、領會古代戲曲鮮明的寫意性
四、體會古代戲曲強烈的抒情性
五、理解古代戲曲的道德化傾向
六、把握古代戲曲的代言性敘述
七、解析古代戲曲的點線式結構、情節發展與矛盾衝突
八、理解古代戲曲的大團圓結局
九、品味古代戲曲的詩美語言
十、中國古代戲曲作品欣賞——《西廂記》
第四章 現代文閱讀方法與技巧
第一節 現當代詩歌閱讀方法與技巧
一、了解現代詩歌的特點
二、分析現代詩歌對古代詩歌的承傳與創新
三、把握西方現代詩藝與民族審美心理的遇合
第二節 現當代散文閱讀方法與技巧
一、摒棄成見
二、品讀好散文猶如與“有意思”的朋友談話
三、理清看似“散亂”的思路
四、體驗深沉含蓄的情感
五、感悟睿智巧妙的議論
六、賞玩多彩的文體風格
第三節 現當代小說閱讀方法與技巧
一、準備與姿態：虛構·距離·主體性
二、洞悉敘事的魔法
第四節 中國現當代戲劇閱讀方法與技巧
一、現當代戲劇閱讀與欣賞的幾個必要前提
二、理解設置戲劇衝突、組織戲劇結構的各盡其妙
三、領悟塑造戲劇人物形像的藝術匠心
四、感受戲劇語言舞臺化的獨特魅力
第五節 高考試中的現代文篇目賞析舉隅
一、2005年全國高考試題
二、2005年北京高考試題
三、2008年江蘇高考試題
第五章 外國文學閱讀方法與技巧
第一節 外國詩歌閱讀方法與技巧
一、外國詩歌鋻賞的角度
二、外國詩歌鋻賞的標準
三、鋻賞外國詩歌應注意的問題
第二節 外國散文閱讀方法與技巧
一、外國散文的審美特性
二、外國散文的鋻賞要點
三、外國散文的鋻賞方法
第三節 外國小說閱讀方法與技巧
一、解析外國小說的結構模式
二、把握外國小說的敘述藝術
三、理解外國小說的人物與情感模式
四、分析外國小說的場景、情節、主題等模式
五、體會“虛構”在西方小說中的重要作用
第四節 外國戲劇閱讀方法與技巧
一、掌握外國戲劇的分類特點
二、解析外國戲劇寫作要素
三、了解外國戲劇寫作原則
第五節 高考中的外國文學篇目賞析舉隅
一、2004年遼寧高考試題
二、浙江2009年模擬題
第六章 中學作文教學方法與技巧
第一節 中學作文教學計劃的編訂與建立
一、中學作文教學計劃的意義
二、編訂中學作文教學計劃的原則和方法
三、中學作文教學計劃的建立
第二節 中學作文訓練程序指導
一、立意指導
二、選材指導
三、結構指導
第三節 作文評改
一、作文評改的意義與現實不足
二、作文評改的原則和要求
三、作文評改的內容和途徑
四、作文評改的方法
第四節 作文教案選例
一、寫作基本功訓練指導教案
二、文體訓練指導教案
第五節 中學課文寫作範式釋例
一、《莊周買水》(人教版高中語文第二冊)
二、《我若為王》(人教版高中語文第二冊)
三、《莊子：在我們無路可走的時候》(人教版高中語文第五冊)
四、《中國藝術表現裡的虛與實》(人教版高中語文第五冊)
第六節 高考作文備考指導
一、高考作文命題的發展演變及大綱解讀
二、近年高考作文總體分析
三、分項備考指導
四、考題實例指導
參考文獻
附錄一 教學反思的常見文本形式和寫法
附錄二 教育科研論文寫作