錢曉田著的《資源整合視域下的大學生思想政治教育》在整合大學生思想政治教育資源時，比較客觀地把握了各種思想政治教育資源的性質、特點及內在關繫，充分考慮到整合的時間、空間、成本、功能、效率等因素，依據“人盡其纔、物盡其用”的原則，選擇了合適的資源整合類型和恰當的整合方式，以實現大學生思想政治教育資源整合結構的*優化。
大學生思想政治教育資源整合是科學性和技術性很強的工作，無論是全面開發思想政治教育的新資源，還是開發思想政治教育資源的新用途，以及把握思想政治教育資源利用的新途徑，都直接關繫到思想政治教育資源的利用效率。本書在思想政治教育整合過程中，試圖做到科學性、理論性、藝術性的高度結合。

導論
一、問題的提出及研究的意義
二、**外研究現狀綜述
三、研究思路和研究方法
四、本書的創新之處與存在的不足
第一章 大學生思想政治教育資源整合的理論基礎
第一節 大學生思想政治教育資源整合的概念界定
一、資源的涵義
二、思想政治教育資源的涵義
三、關於資源整合
四、大學生思想政治教育資源整合的涵義
五、大學生思想政治教育資源的分類
第二節 大學生思想政治教育資源整合的特征
一、傳承性
二、復雜性
三、增值性
四、開放性
五、創新性
六、效益性
第三節 大學生思想政治教育資源整合的價值取向
一、以人為本
二、順應實現“中國夢”的發展需要
三、有助於提升對社會主義核心價值體繫的認同
第二章 大學生思想政治教育資源整合的現狀分析
第一節 大學生思想政治教育資源整合的現狀
一、主要做法
二、基本經驗
三、現實價值
第二節 大學生思想政治教育資源整合中存在的主要問題
一、誤區
二、缺乏深度廣度研究
三、整合結構失調
四、整合環境欠佳
五、整合機制不科學
第三節 大學生思想政治教育資源整合中存在問題的原因分析
一、缺少對整合規律的研究
二、缺少對整合體繫的科學把握
三、缺少創新方式
第三章 大學生思想政治教育資源整合的主要規律
第一節 有序重組規律
一、有序重組規律的基本要求
二、有序重組規律的實際應用
第二節 互補增值規律
一、互補增值規律的基本內涵
二、互補增值規律的實際意義
三、互補增值規律的價值實現
四、互補增值規律的模式構建
第三節 踐行探索規律
一、踐行探索規律的理論基礎
二、運用踐行探索規律構建實踐教育體繫
第四節 連鎖感應規律
一、正確把握連鎖感應規律
二、在資源整合的整體互動中運用連鎖感應規律
第四章 大學生思想政治教育資源整合的基本原則
第一節 求實性原則
一、求實性原則是整合的首要原則
二、求實性原則是整合的行動指南
三、資源開發、整合中的求實性原則
四、在不斷創新中貫穿求實性
第二節 繫統性原則
一、繫統性原則的內涵
二、堅持繫統性原則的意義
三、在實踐中增強整合繫統性
第三節 動態性原則
一、動態性原則的內涵
二、動態模式下整合戰略及戰略轉換的時效性
三、動靜結合、知行統一
第四節 效益性原則
一、效益性原則的內涵
二、必須堅持效益性原則
三、增強整合效應和規模效應
四、運用科技手段，力爭資源增效
第五節 可持續性原則
一、可持續性原則的內涵
二、建立資源庫，提高資源利用率
三、完善反饋機制，促進資源有效使用與永續使用
第五章 大學生思想政治教育“六大資源”的整合途徑
第一節 人力資源的整合途徑
一、整合中存在的主要問題
二、人力資源整合的主要途徑
第二節 社會資源的整合途徑
一、整合社會資源的意義
二、社會資源的整合途徑
第三節 精神資源的整合途徑
一、精神資源的內涵
二、精神資源整合的理論指引
三、精神資源整合的主要途徑
第四節 財物資源的整合途徑
一、財物資源整合的涵義
二、財物資源整合的基本原則
三、財物資源優化整合的途徑
第五節 時間資源的整合途徑
一、時間資源的構成
二、時間資源的特征
三、時間資源整合中存在的主要問題
四、時間資源整合的途徑
第六節 信息資源的整合途徑
一、網絡化信息處理方式帶來的信息資源整合機遇
二、信息資源的涵義
三、信息資源開發整合中存在的問題
四、信息資源整合途徑
結語
參考文獻
後記