作為一本以反映區域教育改革實踐為主題的著作，作為一本旨在為廣大讀者提供些許啟示和追問空間的著作，秦淑華主編的《多元開放**融合》以實事求是為編寫的基本原則，力圖追求理論闡釋的簡明性和科學性、實踐成果的客觀性和典型性以及實踐過程的生動性和繫統性。基於此，本書設計了如下結構：首先對“多元開放，**融合”發展理念的現實依據和內涵意義做概要闡釋；進而對“多元開放，**融合”發展理念引導下的教育**化、學校文化建設、教師專業化培育、課堂教學實踐、校本課程開發、體制機制改革等六大主題實踐框架和成就做案例式展開，輔以對專家組工作模式的過程性呈現；*後對金州新區未來發展做簡約點擊。至於表達方式，本書力求用*平實的語言和*詳實的案例記錄金州新區實驗區的成長歷程，體現區域教育發展的時代性，突出實驗區建設的實踐性、創新性和研究性。

序言
第一章 發展理念：多元開放，**融合
第一節 開發開放：新區跨越發展
第二節 關注民生：社會和諧發展
第三節 改革創新：教育優先發展
第四節 發展理念：多元開放，**融合
第二章 教育**化創新探索
第一節 區域教育**化目標定位與戰略思路
第二節 區域教育**化實踐策略
第三節 區域教育**化推進機制
第四節 區域教育**化實踐典型案例
第三章 學校文化整體性建構
第一節 學校文化建設的內涵、目標與原則
第二節 區域學校文化建設推進策略
第三節 區域學校文化建設典型案例
第四章 教師隊伍專業化培育
第一節 專家型校長的培育
第二節 專家型校長典型案例
第三節 智慧型教師的培育
第四節 智慧型教師典型案例
第五節 復合型研訓員的培育
第六節 復合型研訓員典型案例
第五章 高品質文化課堂實踐
第一節 文化課堂的本質內涵與基本特征
第二節 文化課堂的標準指向
第三節 文化課堂的推進策略
第四節 文化課堂實踐典型案例
第六章 校本課程多元化開發
第一節 校本課程開發的目標、原則與策略
第二節 多元化特色化校本課程體繫
第三節 校本課程實踐典型案例
第七章 體制機制的動力激活
第一節 教師隊伍交流機制
第二節 教科研活動機制
第八章 過程指導與切實服務
第一節 問診式調研
第二節 跟進式服務
第三節 規範化指導
第四節 **性牽動
第九章 展望
第一節 夯實基礎工程
第二節 推進拓展工程
附錄
大連金州新區教育事業“十二五”發展規劃
年度金州新區實驗區工作計劃
年度金州新區實驗區工作計劃
年度金州新區實驗區工作計劃
年度金州新區實驗區工作計劃
後記