“親愛的孔子老師”是***套青少年國學勵志叢書。這是一套格外適合青少年學生閱讀，以“喜歡看、讀得懂、用得上”為鮮明特色的孔子少年智慧書，也是一套落實***加強傳統文化學習精神的青少年勵志讀本。
《把心練強(孔子教你如何善於迎接人生挑戰)》是其中一冊，在《把心練強(孔子教你如何善於迎接人生挑戰)》一書中，作者吳甘霖告訴大家：人生是一個不斷接受挑戰的過程，心靈越強大，人生越美好，世界越廣闊。

在《把心練強(孔子教你如何善於迎接人生挑戰) 》一書中，作者吳甘霖告訴大家：人生是一個不斷接 受挑戰的過程，心靈越強大，人生越美好，世界越廣 闊。 孔子在少年時如何遭受侮辱而發奮自強，在周遊 列國時如何遭遇種種磨難而不放棄對理想的追求？子 路不能從根本上改正缺點為何招來殺身之禍？子貢如 何虔誠向人請教而成為最有口纔的人？……所有這些 都將幫助廣大青少年學會把心練強的秘訣——越是擁 有積極心態，越能創造成長奇跡。

序 在好看的孔子故事中學管用的孔子智慧
第一章 當自己成長的“發動機”
1、這世上沒人能讓你飛翔，除非你長出翅膀
2、把自己激勵為“巨人”
3、環境重要，心境*重要
第二章 逆境，是開發心靈的“磨刀石”
1、命運為你關上一扇窗，但也許會為你打開一道門
2、不忍辱，怎能負重？
3、笑是化解困境的*好手段
4、做一隻偉大的 “喪家犬”
5、遭遇*境的人，沒有悲觀的權力
6、君子坦蕩蕩，小人長戚戚
第三章 越能戰勝自己，越能成就自己
1、遭遇否定，正是提升自己的*好契機
2、不**向自己的弱點挑戰，*終就可能倒在這一弱點上
3、把自己一放小，世界就變大
附錄 本書主要故事出處

當我從魯國的宰相府回到老師為我們上課的杏壇 時，正巧 看到同學們一個個由衷地在對老師表示敬佩。
事情是這樣的： 這年十月，魯國發生了蝗災。本來，蝗災並不足 為奇，但 這次蝗災卻發生在鼕初，這可是***的。
頭年秋季雨水適中，來年春天多雨後干旱，造成 蝗蟲滋 生，成蟲後吞噬一切可以吞噬的綠草，喫完一片飛向 另一片， 造成一片片不毛之地。
一時間，謠言四起，有人說這是上天震怒了，要 懲罰魯國 人，*大的災害還在後頭，說不定會天塌地陷。
頓時人心惶惶，世道也隨之變得混亂不堪。
曲阜城中，幾個向來很老實的年輕人，竟然說世 界末日到 了，去打劫，將商店的東西搶劫一空，將能喫的喫完 後，放火 焚燒，之後喝得爛醉如泥。
距曲阜城不遠的尼山村，為了避免*大的災害， 竟然選 好了一對童男童女，準備在幾天後進行祭奠大禮，奉 獻給 天神。
這樣的惡習，其實早些年老師在擔任中都宰①時 就廢除了， 但因為現在大家恐懼上天的“震怒”，於是那些本來 反對這項惡 習的人，也默許了這種行為。
面對這樣的局面，魯哀公心亂如麻，整天愁眉苦 臉，度日 如年。為了表示對老百姓的支持，他準備在祭奠大禮 之後，學 習堯舜，舉行喫蝗蟲儀式。但是，真到要這麼干的時 候，他既 怕喫蝗蟲時那惡心的味道，又怕自己德行不夠，反倒 惹來天神 的*大懲罰。
執政的宰相季康子也憂心忡忡，於是就來請教孔 子老師為 什麼鼕季會發生蝗災，莫非這真的預示著巨大的災難 ？ 孔子老師沉思了一會兒，說： “我聽說每年十月間，心星西沉、天氣變寒、萬 物蟄居時 纔開始進入鼕季。現在心星還在，天氣還很暖和，蛇 蠍昆蟲也 很活躍，應該還在九月間。可能是司歷將日期算錯了 ，或許今 年是閏九月。” 之後，他要季康子趕緊終止那些荒謬的舉止，尤 其是尼山 村的童男童女祭奠活動。
季康子半信半疑，馬上命令司歷重新計算日期， 結果發現 果然算錯了，這一年確實是閏九月，九月裡發生蝗災 ，便不足 為俞了。
於是，這一消息在全國公布後，人心漸漸穩定了 下來，幾 天後，果然蝗災結束了，人民的生活也很快歸於平靜 。
季康子賞賜了孔子老師幾十匹布和十塊臘肉，我 代表老師 去領取。我一回來，就看到尼山村的村民帶著兩個之 前準備祭 奠的童男童女，在老師面前跪拜道謝。
他們一走，就出現了同學們一致稱贊老師的那一 幕。我也 不由得向大家分享我剛纔見季康子時，他對老師的誇 獎—— “你的老師，天文地理無所不知，真了不起啊！ ” 看到自己的學識能產生這樣的效果，老師也很高 興。他笑 瞇瞇地問我： “那你是怎麼回答的呢？” 我告訴老師，當時我頗有些得意地說： “或許是上天要讓老師成為聖人，所以纔讓老師 這樣多 纔多藝吧。” 老師問我： “這是你的真心話嗎？” 我不斷點頭： “***是這樣想的！” 侶隨即我又做了糾正： “不對，應該百分之九十九是這樣想的！不過也 有百分之 一，想為您造造勢，借老天來抬抬您，讓這些沒什麼 本領的官 老爺們*加重視您！” 大家一聽，哄堂大笑。
老師也笑了，接著又問其他同學，是不是也這樣 認為。
同學們紛紛點頭，有個同學甚至小聲地說： “那是當然，老師那樣的天分十萬個人中也找不 出一個啊！” 老師想了想，說： “這樣吧，我**帶你們到另外一個地方去上課 ！” 老師上課從來不拘一格，包括上課的地方。一聽 說要到別 的地方去上課，年輕的同學都忍不住興奮起來。
跟著老師穿過大街小巷，*後我們來到一所宅子 前。抬頭 一看，這不是宰相府嗎？ 不過我們並沒有進去。老師把我們帶到了不遠處 的大樹下， 開設了一個“臨時課堂”。
坐下來後，老師說要給我們講一個故事。
在宰相府前講的故事，肯定不一般。
季孫氏三代均為宰相，一直住在這個宰相府。幾 十年前， 就是在這裡，季孫氏舉辦了一次專門招待士一級貴族 的宴會。P4-7