| | | 教育成層研究 | 該商品所屬分類:社會科學 -> 教育 | 【市場價】 | 347-504元 | 【優惠價】 | 217-315元 | 【介質】 | book | 【ISBN】 | 9787504158116 | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品 一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品 一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品 一次購物滿4000元台幣88折+免運費+贈品
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出版社:教育科學
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ISBN:9787504158116
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作者:劉生全
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頁數:288
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出版日期:2011-12-01
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印刷日期:2011-12-01
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包裝:平裝
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開本:16開
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版次:1
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印次:1
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字數:293千字
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劉生全編著的《教育成層研究》深入地描述了教育成層的發展歷程與演變過程,對教育成層以及相關的基本概念進行了專門化的討論,特別是對教育成層的理論做了比較繫統的闡述與分析,同時,還能夠結合當代中國社會的轉型以及現代社會的發展等維度,進一步闡述了教育成層的意義與價值。也正是通過這樣**詳盡與深入的分析與闡釋,說明了現代社會中合理的社會分層的根據與基礎是什麼,並由此深化了對教育的社會功能的認識。
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序一 談社會秩序的教育基礎 序二 分層的循環 導言 第一章 重回教育成層研究 一、教育批評運動 二、教育功能研究述評 (一)研究階段劃分 (二)研究成果提煉 (三)主要問題與不足 三、教育成層研究回眸 (一)研究肇始 (二)成果整理 四、教育功能的歷史規定性 五、基本概念解析 (一)教育功能諸概念 (二)成層及教育成層 (三)建構及教育建構 (四)知識社會概念 六、研究框架、意義與方法 (一)研究框架 (二)研究意義 (三)研究方法 第二章 教育成層的歷史考察/31 一、人類社會的兩次大轉型 (一)社會變遷的歷史分期 (二)從“傳統”到“現代” (三)從“現代”到“後現代” 二、社會分析的基本角度 (一)結構視角 (二)成層視角 三、教育成層的歷史變遷 (一)教育成層的歷史規定性 (二)前學校教育時期的教育成層 (三)學校教育非普及時期的教育成層 (四)學校教育普及時期的教育成層 (五)終身教育時期的教育成層 四、教育成層的理論認識 (一)教育成層的不同解讀 (二)教育成層研究的基本假設 (三)教育成層機制研究總結 附錄:“社會”的本體論解讀 第三章 教育成層的條件分析 一、教育成層的基本條件 (一)社會條件 (二)教育條件 二、社會的知識化及知識社會 (一)知識化進程及其影響 第四章 教育成層的理論拓展 第五章 教育建構機制的初步探討 第六章 教育和社會關繫的重新審視 結語 主要參考文獻 後記
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