王凌皓主編的《論語孟子荀子教育章句導讀/中外教育名著導讀書繫》講述，站在軸心時代智慧金字塔**的三大偉人——孔子、孟子和荀子——為後世留下了豐厚的寶貴精神財富，特別是哲人們關於教育的論述總是啟人以思考，當我們身陷諸多教育困境時，《論語》《孟子》《荀子》標示的出路將會撥開蒙蔽我們雙眼的迷霧，展現教育的真實。

《論語》教育章句導讀
一《論語》簡介
(一)《論語》之成書背景
(二)《論語》之篇章結構
(三)《論語》之版本流傳
二孔子及其弟子
(一)孔子
(二)孔門弟子
三《論語》論教育作用與目的
(一)以善教輔善政
(二)成人、聖人、仁人、君子、士
四《論語》論教育對像與內容
(一)有教無類
(二)六藝兼求
(三)六經兼修
五《論語》論教學
(一)立志有恆
(二)學思結合
(三)啟發誘導
(四)因材施教
(五)學行結合
六《論語》論道德教育
(一)孝悌忠信
(二)溫良恭儉
(三)尊禮愛人
(四)中庸忠恕，推己及人
(五)安貧樂道
(六)改過遷善
(七)言行一致
七《論語》論為師之道
(一)學而不厭，誨人不倦
(二)民主平等，師生友朋
(三)以身作則，為人師表
《孟子》教育章句導讀
一《孟子》簡介
(一)《孟子》之成書背景
(二)《孟子》之篇章結構
(三)《孟子》之版本流傳
二孟子及其弟子
(一)孟子
(二)孟子弟子
三《孟子》論人性與教育作用
(一)性善論
(二)存心養性
(三)求放心
四《孟子》論道德教育
(一)大丈夫
(二)存心寡欲
(三)持志養氣，士尚志
(四)反求諸己
(五)與人為善
五《孟子》論教學
(一)深造自得
(二)盈科而進
(三)持之以恆，專心致志
(四)教亦多術
《苟子》教育章句導讀
一《荀子》簡介
(一)《荀子》之成書背景
(二)《荀子》之篇章結構
(三)《荀子》之版本流傳
二荀子及其弟子
(一)荀子
(二)荀子弟子
三性惡論與教育作用
(一)性偽之分
(二)化性起偽
四教育目的與人纔觀
(一)教育目的
(二)人纔觀
五教育內容
六論修身與治學
(一)論修身
(二)論治學
七教師觀
(一)論教師
(二)論師生關繫
主要參考文獻