《中學生物園建設與應用》作者吳幸萍多年來潛心於中學生物課程教學和生物園建設與應用。全書分六章，各章理念清晰，每個專項規劃、設計、建設以及教學應用闡述翔實，緊密結合學校實際。
《中學生物園建設與應用》可供從事生物課程教學和生物園建設、學校園林建設規劃設計以及大專院校相關專業的教師、學生和***參考。

吳幸萍編著的《中學生物園建設與應用》是作者多年來致力於中學生物 園建設與教學研究成果的結晶，全面翔實論述了中學生物園的規劃、建設及 其應用，內容包括生物園規劃，生物園區中生態區、專類區、探究區與科普 區設計，生物園的教學功能等，彩色插頁附有詳細的規劃建設實例圖，圖文 並茂，理論聯繫實際。 《中學生物園建設與應用》可供從事中學生物教學、生物園建設、園林 設計以及大專院校相關專業的師生參考。

第一章　生物園概述
　第一節　生物園建設發展沿革
　第二節　生物園的作用
　　一、培養學生的觀察能力
　　二、培養學生分析和解決問題的能力
　　三、有利於實踐活動的開展
　　四、培養學生對大自然的熱愛
第二章　生物園的規劃
　第一節　生物園規劃的原則
　　一、科學性原則
　　二、教育性原則
　　三、藝術性原則
　第二節　生物園規劃的思路
　　一、遵循《生物課程標準》
　　二、結合地域特點
　　三、考慮學校條件和環境美化
　　四、體現人文精神和環保意識
　第三節　生物園規劃的內容
　　一、規劃生態區，展示生態繫統的多樣性
　　二、設計專類區，展示物種的多樣性
　　三、創設探究區，建立探究活動園地
　　四、設置科普區，提供互動學習的平臺
　第四節　生物園規劃的類型
　　一、開放式生物園
　　二、傳統式生物園
　　三、天臺式生物園
第三章　生物園生態區的設計
　第一節　水生生態區的設計
　　一、水生植物的特點
　　二、水生植物的分類
　　三、水生生態區的設計
　第二節　陰生生態區的設計
　　一、陰生植物的特點
　　二、陰生生態區的設計
　第三節　沙生生態區的設計
　　一、沙生植物的生長條件
　　二、沙生生態區的設計
第四章　生物園專類區的設計
　第一節　專類植物區的設計
　　一、蕨類植物類群園
　　二、裸子植物類群園
　　三、被子植物類群園
　第二節　觀賞植物區的設計
　一、芳香植物園
　二、觀葉植物園
　　三、籐本植物的種植設計
　　四、盆景園
　第三節　特色植物區的設計
　　一、藥用植物園
　　二、經濟植物的種植設計
　　三、珍稀植物的種植設計
第五章　生物園探究區和科普區的設計
　第一節　探究區的設計
　　一、植物栽培區
　　二、動物飼養區
　　三、食用菌栽培區
　第二節　科普區的設計
　　一、生物知識櫥窗
　　二、生物標本室和生態館
　　三、生物園介紹牌的設計
第六章　生物園的教學功能與應用
　第一節　加強生物課堂的直觀教學
　　一、創設學習觀察的機會，培養學生隨時觀察的習慣
　　二、激發學生的求知欲，培養濃厚的觀察興趣
　　三、訓練學生觀察的方法，引導學生在觀察中
　　思考問題
　第二節　利用生物園開展實踐活動
　　一、促進生物實驗教學
　　二、有利於開展課外實踐活動
　第三節　延伸課堂教學空間
　　一、利用生物園開展生物學教學的方法
　　二、利用生物園開展生物學教學活動的形式
　第四節　促進校本課程建設
　　一、拓展生物學教學內容，開發校本課程
　　二、根據地域特點，開發校本課程
　　三、突出學校辦學特色，開發校本課程
參考文獻