京津冀教育協同發展的根本目的是縮小地區間教
育差距，提升區域整體競爭力，根本動力是合理分工
和定位，讓“強者更強，弱者變強”。高兵所著的《
京津冀教育協同發展戰略探究》分為理論篇、實證篇
和戰略篇。理論篇探討了區域發展的歷史演進，以及
教育在推進區域融合與發展中的重要作用。實證篇橫
向比較了長三角、珠三角和京津冀區域的影響要素和
現實差距，內部梳理了北京市、天津市及河北省各級
各類教育發展現狀和需求。戰略篇以區域教育發展模
式和空間布局為主題，指明了京津冀教育協同發展的
著力點，並提出了對策和建議，可為政府制定區域教
育發展戰略和規劃提供重要依據。

。。。

第一章 緒論
第一節 問題的提出
一、相關研究的迫切性與現實意義
二、本研究的學術價值和理論意義
三、本研究關注的基本問題
第二節 **外有關區域教育發展模式的研究
一、**發達區域教育發展實踐的參照和啟示
二、**區域教育研究的理論和現實基礎
第三節 研究內容與框架
一、相關概念界定
二、研究框架
三、研究假設
四、主要觀點
五、研究方法
六、研究不足與展望
理論篇
第二章 踫撞中的融合：城市化進程與區域發展
第一節 城市化進程中的社會問題
一、城市化進程的內涵與實質
二、我國城市化進程的基本特征
三、我國城市化進程中的主要問題
第二節 從城市到區域的發展轉變
一、城市空間結構及其演化的動力機制
二、逆城市化與區域發展機遇
三、我國城市發展模式與區域發展戰略
四、區域化城市與文化的創造力
第三節 區域發展的相關理論
一、區域均衡增長理論
二、區域非均衡增長理論
三、內生增長理論
四、後發優勢理論
五、梯度推移理論
第三章 內生動力：教育推進區域發展的理論依據
第一節 區域教育發展的相關理論
一、區域教育發展的內涵與實質
二、區域教育發展與各種要素的關繫
三、區域教育發展的各種理論基礎
四、區域教育發展的基本特征
五、區域教育協調發展的實現條件
第二節 教育改革是推動社會發展的動力
一、社會公平的突破——從1977年恢復高考制度說起
二、提高民族素質——《關於教育體制改革的決定》明確教育的重要地位
三、帶動經濟發展——《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》刺激教育消費
四、影響人口管理——非戶籍人口的升學考試政策倒逼人口制度改革
五、探索現代治理體繫——以深度改革構建教育科學發展的長效機制
……
實證篇
第四章 橫比有差距：京津冀與長三角、珠三角綜合實力比較
第五章 內視有機遇：北京、天津、河北合作需求分析
戰略篇
第六章 指導方略：京津冀區域教育發展模式構建
第七章 發展戰略：京津冀區域教育空間布局構想
第八章 基本策略：京津冀教育協同發展途徑
參考文獻
附表
後記：這是一個協同共贏的時代

。。。