本書通過收集大量的數據資料和采用多種統計研究方法，從以上三個層次，對我國教育不平等的主要表現，包括地區不平等、城鄉不平等、性別不平等、階層不平等和學校不平等的現狀和發展變化進行了實證研究。並對促進教育平等提出了一些對策建議。全文邏輯嚴密、論證充分、資料翔實、研究規範，具有較高的理論價值和社會價值。

第一章 導言
第一節 選題背景
第二節 本書的研究內容與結構安排
第二章 教育不平等含義及評價指標體繫
第一節 教育平等的含義
第二節 教育不平等的含義及表現形式
第三節 教育不平等的評價指標體繫
第三章 我國教育不平等現狀分析
第一節 教育的地區不平等
第二節 教育的城鄉不平等
第三節 教育的性別不平等
第四節 教育的階層不平等
第五節 教育的學校不平等
第四章 教育不平等影響因素分析
第一節 城鄉二元經濟社會結構對教育不平等的影響
第二節 經濟發展和收入分配地區差異對教育不平等的影響
第三節 **教育投入不足和資源配置不均衡對教育不平等的影響
第四節 教育制度和教育政策不完善對教育不平等的影響
第五節 傳統文化因素對性別不平等的影響
第六節 我國教育不平等影響因素的定量分析
第五章 改善我國教育不平等對策分析
第一節 加大教育投入力度合理分配教育資源
第二節 打破城鄉二元結構大力發展農村基礎教育
第三節 扶持西部地區教育發展，縮小地區差距
第四節 改革和完善教育體制和政策
第五節 完善對弱勢群體的教育資助體繫
第六章 研究結論、不足及展望
第一節 本書的研究結論
第二節 研究不足及研究展望
附表
附圖
參考文獻
後記