美國院校研究有多種功能，魏署光著的這本《美
國院校研究決策支持功能探析》選擇其核心功能——
決策支持功能作為研究對像，考察院校研究為哪些決
策者提供支持、在哪些決策議題上提供支持、以什麼
樣的方式提供支持。本書以組織智能理論及職業社會
學作為理論基礎，進行研究設計，對美國院校研究人
員進行問卷調查。通過研究，得出以下結論：院校研
究主要由教務長主管，工作職責集中於入學管理及學
生學習成果評估；院校研究的決策支持功能與院校研
究個人、辦公室及學校特征相關；院校研究職業受認
證機構及學校的影響，呈現出由分化到融合的發展趨
勢；數據性、分析性、咨詢性及領導性支持是決策過
程支持的四個層次；院校研究的決策支持功能因個人
觀念及組織支持而動態演變。基於研究，提出我國院
校研究開展的建議與對策：推動院校研究規範發展，
建立院校研究專業認同；規劃院校研究的組織架構，
為院校研究提供組織保障；以學生事務為突破口，逐
步建立學校分析數據庫；培養院校研究人員，為院校
研究開展提供人纔保障。

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第一章 研究問題與文獻綜述
第一節 研究背景
第二節 研究意義
第三節 概念界定
第四節 文獻綜述
第二章 理論基礎與研究設計
第一節 組織智能理論
第二節 職業社會學理論
第三節 研究設計
第三章 決策支持的主體分析
第一節 院校研究的組織定位
第二節 決策者數據分析支持概況
第三節 高層決策支持的影響因素
第四節 **數據：決策者心智模式的互動建構
第五節 本章小結
第四章 決策支持的問題指向
第一節 決策問題確定依據
第二節 決策問題支持概況
第三節 決策問題支持的相關分析
第四節 競爭與協同：院校研究專業的定界探索
第五節 本章小結
第五章 決策支持的過程審視
第一節 決策過程支持概況
第二節 決策過程支持的四個層次
第三節 決策過程支持的影響因素
第四節 替代與選擇：院校研究決策支持功能的動態演變
第五節 本章小結
第六章 美國院校研究的經驗及對我國院校研究的建議
第一節 美國院校研究的經驗
第二節 對我國院校研究的建議
第七章 結語
第一節 主要結論
第二節 創新點與不足
第三節 以後的研究方向
附錄1 訪談提綱
附錄2 調查問卷
參考文獻
後記

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