夏丹、霍淑芬主編的《大數據時代傳媒教育研究》充分論證了大數據時代，學校和師資在傳媒人纔培養教育這一現實問題上所體現出的重要意義和巨大潛力。在大數據時代背景下，學生的培養教育與以往發生了明顯的變化，如何將理論與實踐充分結合，使學生在學習知識的同時掌握好一定的專業技能，是本書要探討的問題。全書分為課程研究、理論探索、案例分析、人纔培養等四個方面等。

課程研究
有聲語言表達專業課教學中的“議程設置”
全媒體語境中播音主持專業教學思考
中國傳媒大學廣告專業表現類課程改革
——淺談非藝術專業表現課程與實踐
各種教學方法的綜合性運用
——“文化產業項目管理”課堂教學改革策略初探
“翻轉課堂”在電視轉播實踐教學中的應用
淺談播音主持的實踐教學
面向翻譯碩士的中國影視英譯課程構建
針對不同專業的現代漢語類課程的教學改革與探索
談“語境”對“西方文化概論”課堂教學方法的改進
全媒體時代傳統學科互動式教學模式改革的思考
表演元素訓練階段的教學實踐與思考
新聞傳播學科視角下對移動互聯網課程與教學的思考
對我國新媒體專業建設之路的階段總結和反思
理論探索
基於iOS手機端的移動學習繫統
——一種**教學方法的探討
淺論深入挖掘信息的若干思維手段
“任務驅動”教學法特點探析
——關於播音主持口語傳播課程教學改革的思考
多媒體模擬與數字數據的轉換
大數據時代的文獻檢索與學術論文寫作
高等教育中“翻轉課堂”設計參與模式初探
設計思維的現狀及發展
交叉學科教學創新初探
跨文化的相遇：淺談留學生專業課的授課經驗
案例分析
“文藝作品演播”課程改革實踐
淺議新媒體專業教學創新的方向
——以中國傳媒大學廣告學院新媒體繫的實踐為例
“廣告與調查”課程實踐教學模式解析
基於互聯網思維的參與式教學框架設計
——對“公共政策分析”教學改革方向的探索
案例式教學在“智能信息處理”課程中的應用研究
“朝鮮語精讀”課程中的發音矯正教學方案研究
以傳媒為特色的翻譯碩士職業化教育探索
——以中國傳媒大學為例
在用中學，在干中學
——以任務為導向的“現代漢語”課程的實施
教育信息化背景下的外語課堂創新
——以翻轉課堂在大學英語寫作教學中的應用為例
打造高質量新聞學教育：以英法兩所新聞學院為例
“網絡新聞傳播學”教學經驗與效果提高
多元結合的翻轉課堂教學探索
——以“遊戲心理學”課程為例
如何攻克“低頭族”？
——“傳播學概論”教學設計經驗談
論移動互聯網時代中國古代文學課的教學改革
人纔培養
從中西方教育目的共識看大學的教學和人的培養
實戰訓練教學模式的探索與發展
“一帶一路”框架下非通用語人纔培養模式探析
高等傳媒教育實習基地的建設發展研究
電子音樂制作專業基本素質培養的專業性與**性
——固定音高訓練在專業基礎教學中的作用與應用
“互聯網+”趨勢下影視傳媒教育發展的挑戰與機遇
新形勢下高校人事檔案管理存在的問題及對策
人纔隊伍**化建設的思考
——以中國傳媒大學為例
“走轉改”精神融人傳媒類人纔培養的思考