哈佛的諾貝爾獎得主有33位；哈佛產生的美國總統有7位。哈佛不是神話，哈佛隻是一個證明，人的意志，精神，抱負，理想的證明。
《與真理交朋友(哈佛大學)》由林大為編著，是一本介紹未來**搖籃的圖書。哈佛大學是一所位於美國馬薩諸塞州波士頓劍橋城的私立大學，常春籐盟校成員之一。本書選擇了幾位*具代表性的經濟、文化、政治，軍事**人物的生平和傑出的事跡，反映了哈佛大學是培養未來**的搖籃。

《與真理交朋友(哈佛大學)》由林大為編著，本 書選了最具代表性的世界名校。《與真理交朋友(哈 佛大學)》通過對這所名校的概況、教學特點、培養 的名人等的介紹，意在深度挖掘人纔成功之路上不為 人知的細節，同時剖析名校培養人纔的根本原因所在 ，是一部您一定要讀的人生枕邊書。

開篇 大學是未來**的搖籃
**是怎樣煉成的
大學在青少年成纔中的作用
偉人的性格特點
大學為偉人提供了成纔的環境
第一章 堅持真理
第一課 *有價值的一堂課
第二課 一句波蘭諺語
第三課 傾聽真實情況
第四課 不要失去正直的品格
第五課 在名人面前有一種獨立精神
第六課 每個人都有一座潛能的寶庫
第七課 點燃內心深處的自信之火
第八課 將我不行變為我能行
第九課 哈佛名人榜——美國文明之父拉爾夫·愛默生
第二章 自信和勇氣。一個都不能少
第一課 分蘋果的故事
第二課 當火車開走之後
第三課 一劍砍斷的羅馬結
第四課 再試一次就是奇跡
第五課 永不放棄理想和信念
第六課 做一個世界化的人纔
第七課 千萬別上小事的當
第八課 哈佛名人榜——美國作家亨利·詹姆斯
第三章 冷靜思考，改變世界
第一課 立志成為未來的精英
第二課 與眾不同的聲音
第三課 經營自己的長處
第四課 先有想法，再想辦法
第五課 哈佛的**標準
第六課 思考能拯救一個人的命運
第七課 要學會進行肯定的思考
第八課 培養重點思維的習慣
第九課 哈佛名人榜——美國總統富蘭克林·羅斯福
第四章 確立人生目標。積極進取
第一課 樹立遠大的目標
第二課 目標計劃一定要切實可行
第三課 隻要花你20分鐘的時間
第四課 讓目標和計劃具有彈性
第五課 鍥而不舍地追求目標
第六課 不要自我設限
第七課 哈佛名人榜——美國科學家喬治·沃爾德
第五章 把優勢化為成功
第一課 忠誠如一的人生是無價的
第二課 決不能食言
第三課 有了目標你就跑
第四課 巧將信息變成機會
第五課 實力決定一切
第六課 養成終身學習的好習慣
第七課 按遊戲規則做人做事
第八課 哈佛校長講的故事
第九課 哈佛名人榜——世界首富比爾·蓋茨
後記

做一個出類撥萃的** 要想真正成為一名出類撥萃的**，必須在工作 、生活各個方面具備 過硬的素質。從某種意義上說，**必須成為人民的 理想楷模。這不僅是 指通常所理解的“德”，而且也是指同樣重要的“智 ”。一個真正的**必須 擁有遠大的抱負，擁有異於常人的智慧，超常的適應 能力，服務大眾的態 度和引導輿論的能力。
一個好**必是一個好的聆聽者，並掌握與人溝 通、表情達意的技 巧。他充滿自信，具有很強的分析能力，亦必毅力過 人，並能不斷自省以求 進。英國首相溫斯頓·丘吉爾說過：“成功不是終點 ，失敗也並非末日。*重 要的是具備勇氣，一直前行。”當一個人為實現夢想 苦苦追尋的時候，需要 這樣一種意志和品格。
堅持，是一種信念。無論在**，還是在國外， 要獲得*美麗的人生， 要實現自己*大的價值，要能夠對社會、對他人有所 回報，就要堅持自己 的目標和夢想。
堅持，是一種過程。這個世界上，天上掉餡餅的 事兒幾乎為零，或者沒 有什麼事情是一蹴而就的。在夢想實現之前，需要耐 得住寂寞、孤獨和暫 時的不成功。
堅持，是一種生活方式。學習也好，工作也好， 生活也好，都需要用一 種堅持的態度去完成。這種生活方式可以磨練自己的 意志力。堅持住人生 信念，沒有什麼困難是不可以克服的。
做富有文化底蘊的智者 一個**的**必然有著深厚的文化底蘊，其實 也就是文氣。文氣是 指一個人的內在文化底蘊、外在儒雅氣質、文化修 養、精神境界的自然顯露。大學是保存知識、傳播 知識、創造知識的殿堂，是培養人纔的搖籃，是先 進文化的策源地和輻射源。大學***作為知識 分子的**、楷模和標尺，如果自身沒有知識、沒有 文化、沒有學問，即沒 有所謂的“文氣”，就不會得到師生的尊重、敬仰和 愛戴，就很難**大學 的發展。
修煉文氣，須多讀書，成為大學者。“腹有詩書 氣自華”。要養成儒雅的 文氣，就必須博學多識，不僅學習教育學、心理學、 管理學、領導學、經濟學 等知識，還要多讀經典古文、傳統詩詞、名家名篇， 廣泛涉獵經濟、政治、文 化、社會等各方面，學貫中西、通曉古今，努力成為 **學者。縱觀做出卓 著成績的校長，他們都是某個學科領域的專家，同時 也對人文社會科學知 識有深厚的積澱。如北京大學原校長蔡元培是哲學家 、美學家，還通曉教 育學、心理學、生理學，堪稱大學問家。
修煉文氣，須多思考，成為思想家。文氣的養成 是為了提高個人素養， 促進工作實踐，而思考是學習與行動的橋梁，“學而 不思則罔”。思考形成 思維，思維產生觀念，觀念形成思想，思想決定行動 。因此，大學***必 須學會思考，並多思考。要明了大學的性質，知曉大 學的歷史，把握大學面 對的環境和擁有的資源，把文氣的養成與改造思想結 合起來，與指導實 踐結合起來，與解決實際問題結合起來。歷史證明， 成功的大學***， 一般都是深邃的思考者。譬如，哈佛大學校長博克曾 著《**像牙塔》，指 出現代大學不能回避為社會的進步和**的利益服務 ；芝加哥大學校長 赫欽斯曾著書《高深學問》，反對功利主義，倡導博 雅教育；耶魯大學校 長吉亞麥提曾著《大學和公眾利益》，探討大學的性 質和在社會中的作 用；加州大學校長克爾曾著《大學的功用》，提出了 巨型大學的概念。由於 他們對大學有深入的思考，不隨波逐流，從而把大學 辦出了特色，推上了 新臺階。
修煉文氣，須多謀劃，成為謀略家。大學*** 是學校的規劃設計 者，歷**有**成就的大學***都是**的謀略 大師。卡迪夫大學 前任校長史密斯爵士曾說過，作為***，他必須將 四分之三的時間花 在思考學校方向和戰略上，他認為，“校長就是要將 自己的辦學戰略和價 值理念傳播出去，讓學校所有員工接受，然後選擇合 適的人去實現這些 策略。”中國的大學校長都曾經或正在謀 劃制定“大學發展戰略規劃、大學學科和 師資隊伍建設規劃、大學校園發展規劃”， **大學的發展和振興。事實證明，大學 ***隻有經常圍繞“建設一個什麼樣的大學，怎樣 建設這樣的大學” 的問題潛心思考，精心謀劃，纔能認準大學發展的根 本方向，不至於隨 著各種思潮的衝擊而左右搖擺。
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