趙克禮、徐賜成主編的《中學歷史教材研究與教學設計(高等師範院校教師教育繫列教材)》是高等師範院校教師教育繫列教材之一，是在《學科教學論》的“中學歷史教材”和“歷史教學的準備工作”兩章 的基礎上，深化和擴充而成的。既有一定的理論深度，又能夠充分符合當前中學教學的實際需要。

第一章 歷史教材的發展與編寫
第一節 中學歷史教材發展史
一、中國近代以前歷史教材的發展
二、新中國歷史教材的發展
三、新世紀課程改革中的歷史教材
四、當代具有典型意義地區歷史教材狀況
五、當代世界主要**歷史教材狀況
第二節 中學歷史教材的編寫
一、當代教材管理體制
二、**教材與地方教材的特征與地位
三、中學歷史教材編寫的一般原則
四、校本教材的選題與編寫
第三節 中學歷史教材的體例
一、通史式教材的特點
二、模塊專題式教材的特點
三、初高中歷史教材的銜接
第二章 歷史教材與課程標準
第一節 《中學歷史課程標準》的地位和作用
一、新中國歷**的“課綱”改革
二、教學大綱與課程標準的區別
三、《歷史課程標準》頒布的意義
第二節 《中學歷史課程標準》的特點
一、《義務教育歷史課程標準》的結構與特點
二、《高中歷史課程標準》的結構與特點
三、國外歷史課程標準評介
第三節 歷史教材與《歷史課程標準》的關繫
一、歷史教材與課程標準教學內容的關繫
二、正確處理《歷史課程標準》與教科書的關繫
第三章 歷史教材與史觀
第一節 唯物史觀
一、唯物史觀的主要觀點
二、對唯物史觀的認識
第二節 文明史觀
一、文明史觀的主要觀點
二、對文明史觀的認識
第三節 現代化史觀
一、現代化史觀的主要觀點
二、對現代化史觀的認識
第四節 **史觀
一、**史觀的主要觀點
二、對**史觀的認識
第五節 史觀在教材分析中的重要價值
一、史觀與教材編寫
二、史觀與教材分析
三、史觀與歷史教育
第四章 初中歷史教材分析
第一節 現行初中歷史教材的特點
一、初中歷史教材改革的原因
二、現行初中歷史教材的特點
第二節 課題與課前導語分析
一、課題在教材中的地位
二、不同版本教材課前導語的特點
三、課前導語的運用
第三節 主體課文分析
一、主體課文在教學中的地位
二、教材主體內容的編寫特點
三、教材主體內容的處理技巧
第四節 輔助文字、插圖與地圖
一、教材中輔助性文字的類型與價值
二、教材插圖的類別及作用
三、地圖在歷史教材中的地位和作用
第五節 思考與練習題
一、不同版本教材“思考與練習”題目特點
二、“思考與練習”題的分類
三、“思考與練習”題中常用題型
第五章 高中歷史教材分析
第一節 必修一教材分析
一、教材知識結構
二、教材的教學目標
三、各單元教材分析
第二節 必修二教材分析
一、教材知識結構
二、教材的教學目標
三、各單元教材分析
第三節 必修三教材分析
一、教材的知識結構
二、教材的教學目標
三、各單元教材分析
第四節 選修模塊教材分析
一、選修模塊的設計思路
二、選修模塊的目標要求
三、選修模塊的知識結構
第六章 歷史教學設計理論
第一節 歷史教學設計的概念及特點
一、歷史教學設計的概念
二、歷史教學設計的特點
三、歷史教學設計、教學實錄與教案的關繫
四、教學設計在教學實踐中的價值和作用
第二節 歷史教學設計的要素
一、課程標準與教學目標
二、學情分析與教學策略
三、史學理論與課程資源
四、學業評價
第七章 歷史教學設計(上)
第一節 教學目標設計
一、制定課堂教學目標的依據
二、新課程下教學目標設計應處理好的關繫
三、歷史教學目標設計的基本思路與主要步驟
四、教學目標設計中容易陷入的誤區
第二節 學情分析設計
一、學情分析的內涵
二、學情分析容易陷入的誤區
三、學情分析的策略
第三節 教學重點、難點設計
一、教學重點的確定及表述
二、教學難點的確定及表述
第八章 歷史教學設計(下)
第一節 教學方法的選擇
一、教學方法的內涵
二、教學方法的作用
三、教學方法的分類
四、教學方法的選擇依據
五、不同教學方法的配合與組織
第二節 歷史教學設計方案的形成
一、歷史教學設計的原則
二、歷史教學設計的寫作模式
第三節 教學反思
一、教學反思的概念及作用
二、教學反思的影響因素
三、教學反思的方式
四、教學反思的內容
第九章 歷史教學資源的運用
第一節 校內教學資源的積累與利用
一、學校圖書館和閱覽室在歷史教學中的作用
二、教師個人的進修與學習
三、教研活動與校內教學資源的拓展
第二節 鄉土歷史資源的調查、利用與研究
一、鄉土歷史資源的範疇
二、鄉土歷史資源的搜集與整理
三、鄉土歷史教學資源在教學中的價值
四、鄉土歷史教學資源與探究式學習活動的開展
第三節 生活中歷史資源的搜集與整理
一、生活歷史資源在歷史教學中的價值
二、口述歷史資源的價值與搜集整理
三、非物質文化遺產的整理與使用
四、社會發展相關物品的保護與收藏
第四節 現代媒體中歷史資源的搜索與利用
一、現代媒體資源在歷史教學中的價值
二、網絡中一般歷史資源的搜索與選擇
三、數字化圖書的使用
四、專業網站資料的閱讀與使用
參考文獻
後記