《教育與效率崇拜》作者雷蒙德E.卡拉漢通過詳實的歷史背景介紹，結合大量經典案例，回顧了20世紀前25年美國的學校中出現的一繫列教育效率化改革鬧劇，比如將金錢作為衡量教育的標準、依據成本核算進行教學、教育管理者成為學校經理等等。作者用生動的文筆描述了美國教育管理者們走過的曲折道路，深刻反思以犧牲教育目標來滿足工商業需求的歷史教訓。

《教育與效率崇拜》的確是一本振聾發聵的教育管理學名著。作者雷 蒙德 E.卡拉漢，通過詳實的歷史背景介紹，結合大量經典的、爭議性的案例， 以敘 事的方法帶領讀者回到20世紀前25年那個充斥著工商業大亨的哲理、揭黑 記者 的鼓噪以及教育家們的極端軟弱的時空中，了解那個時候美國的學校中出 現的 一繫列教育效率化改革鬧劇，比如將金錢作為衡量教育的標準，依據成本 核算 進行教學，教育管理者成為學校經理，等等。作者用生動的文筆描述了美 國教 育管理者們走過的曲折道路，深刻反思以犧牲教育目標來滿足工商業需求 的歷 史教訓。 時至今日，中西方教育發展中仍存在一些值得關注的問題，尤其是違 背教 育公益性原則的種種產業化傾向與行為，嚴重背離了教育的本質，而如何 能夠 從歷史經驗中獲得更為理性的洞察，則《教育與效率崇拜》無疑值得一讀 。

1.序幕：1900一1910
商業社會中的學校
為效率專家搭建舞臺
2.具有改革意識的美國人發現了效率專家
科學管理原則
科學管理機制
施密特，生鐵和**的工人
3.效率時代初期的批判與回應
對教育與日俱增的批評：1911—1913
學校管理者的軟弱性
管理人員對效率需求的反應
4.美國教育家應用偉大的靈丹妙藥
將美元作為衡量教育之尺度
管理與教育工人
5.教育效率專家在行動
對學校的效率測量
學校調查
徒勞的異議
6.教育中的“工廠制”——雙部制學校
葛雷計劃與科學管理
紐約故事
動機問題
7.依據成本核算進行教學
利用檔案和報告體現效率
教育成本核算
教育資產負債表和兒童核算
教育陷入文牘主義的陷阱
8.新職業的出現
教育的統帥
大學的教育管理研究
學校“經理人員”的教育
極大的不安全感
通過職業“專家”尋找安全感
新“職業”——學校經理
9.效率的後裔
向公眾出售學校
教育服務站
教育中的大規模生產
本末倒置
10.美國教育的悲劇
大擴散
美國自食惡果
展望未來