張博、楊婷婷著的《中國高等教育激勵機制研究
（英文版）》分為五章。第一章為緒論，介紹了研究
目的和高校教師激勵機制，理清本研究的內容、方法
。第二章為理論綜述和研究現狀，回顧和總結以往的
動機理論，通過理論回顧分析目前高校教師激勵現狀
以及討論本研究的創新點。第三章為研究模型和假設
，介紹本研究的研究模型和相關假設，問卷設計，樣
本選擇，發放問卷和回收情況。第四章為實證分析，
基於問卷的信度效度分析結果揭示出高校教師需要層
級，總結出目前高校教師需要的特征，選擇相關變量
進行研究，結合回歸分析，確定自變量和因變量之間
的關繫。第五章為結論，在前面研究的基礎上，得出
如下結論：教師需求是多樣化的富有彈性的，除了主
導精神需求以外，物質的需要仍然占有主要的位置，
所以滿足物質需求是激勵機制的一把鑰匙。高校教師
的激勵要因包括環境資源分配，領導決策激勵，教師
主觀幸福感，公平感知要素以及以往的工作績效。改
善約束機制以滿足合理的高校教師需求以便保持教師
持續的激勵機制。根據本結論，我們建議，高校教師
持續的激勵需要專業發展制度創新，專業發展自我定
位以及持續富有彈性的工作流程激勵機制設計。

Chapter 1 Introduction
Section 1.1 The Purpose of This Study
Section 1.2 Research Content and Methodology
1.2.1 Research content
1.2.2 Methodology
Chapter 2 Theoretical Summary of This Study
Section 2.1 Psychological Theories and Models in the Motivation
2.1.1 Rational motivations
2.1.2 Incentive theories: intrinsic and extrinsic motivation
2.1.3 Behaviorist theories
2.1.4 Cognitive theory
2.1.5 Content theories of motivation
2.1.6 Temporal motivation theory
Section 2.2 Applications of Motivation in Educational Organization
2.2.1 Factor and process of motivation
2.2.2 Development of motivation theory in psychology view
2.2.3 Synthesis of motivation theory
2.2.4 Applications of motivation in educational organization
Chapter 3 The Research Model and Hypothesis
Section 3.1 Research Model
3.1.1 Conceptional framework
3.1.2 Hypothesis building
3.1.3 Proposed mode]
Section 3.2 Definitions and Measurement of Variables
3.2.1 Allocation resources
3.2.2 Motivated information processing
3.2.3 Perception equity
3.2.4 Subjective well - being research
3.2.5 Satisfaction and performance
Section 3.3 Questionnaire Design and Data Collection
3.3.1 Questionnaire design
3.3.2 Sample design
3.3.3 Data analysis method
Chapter 4 Empirical Study
Section 4.1 The Characteristics of the Sample
4.1.1 Demographical characteristics
4.1.2 Descriptive statistics of sample
4.1.3 Validity and reliability of the variables
Section 4.2 Research Hypotheses
4.2.1 Testing of hypothesis 1
4.2.2 Verification of hypothesis 2
4.2.3 Verification of hypothesis 3
4.2.4 Verification of hypothesis 4
Section 4.3 T - test and ANOVA of the Teachers Satisfaction and Performance
Chapter 5 Conclusions
Section 5.1 Summarizes and Findings
Section 5.2 The Implications and Future Research
5.2.1 The implications of the study
5.2.2 The direction of future research
References