班級管理講策略，具體操作有妙招。
由高影編著的這本《治班有招》作為教育發現書繫之一，收錄了班級管理方面的文章91篇。透過這些文章中一個個班級事件，我們可以感悟百位**班主任的治班妙招。

班級管理三借鋻
為這樣的“懲罰”叫好
好朋友制度
讓學生自我管理
班級管理新視角
巧做“班媽”詮釋師愛
班主任的“監督員”
老班，送你一臺三“靈”鏡
做個健忘的班主任
巧攻“小山頭”
讓學生學會換位思考
學習習慣記錄表在班級管理中的運用
班主任要善於捕捉教育契機
班級管理也要兼容“百家”之長
讓流行文化成為孩子的佳肴
班級管理新策略之我見
班主任的“放”’與“收”
由路邊的防護欄到班級管理制度
學校班級量化管理制度反思
班級博客，集體精神的綠色空間
“後娘”怎麼當
如何應對班裡的非正式小團體
經典理論對班級管理的啟示
我的班裡組長多
請還孩子以本真
講道理也要不斷升級
接了亂班怎麼辦
把目光投向**學生的“心理”
班級管理也需要“動車組”
班主任，請與“*”招*緣
班級管理：我的五大招
儲蓄健康
小組捆綁評價可取嗎
幫助考試失利學生走出陰影
“讓”著科任教師
教師怎麼做纔有威信
班級管理中的“乾坤大挪移”
沒有*招，隻有理解
**作業本大拍賣
有效溝通，從真誠接納開始
座右銘在班級管理中的作用
讓教室布置“動”起來
讓我的愛伴隨你成長
我們班的心情日記
班級傾聽條約
從“IMPOSSIBLE”到“I’MPOSSIBLE”
又到期末“評先”時
如何處理課堂上的突發事件
班主任的“緊箍咒”
慎待“懷舊心態”
用學生之短
班級管理“三步曲”
班主任工作的二元角色轉換
我選擇了暗示與等待
別樣的組名意外的收獲
離題的化學課
試著用筆跟學生交流
讓“知心角”不再成為“投訴點”
允許“講價”的作業
建設班級“誠信”小銀行
我與“後進生”做同學
勞動，原來可以是美麗的
民主管理與從嚴管理
不開班委會的四個理由
“鯰魚效應”與班級管理
可以這樣排座位
如何看待學生的“小報告”
捕捉*佳教育時機
如何讓班級*有“力”
如何管理體育特長班
給學生“收集”的自由
誰訂班規
班級管理中的經濟學
熟悉豈不*好
“臨陣換將”不可怕
小事不說教
探索班級伙伴合作模式
在教室內給自己留個座
給班級管理分組
直面壓力
同學換了我的好椅子，我咋辦
孩子間的“言損”不可小視
插班生也是一種資源
“內線”計劃
還孩子們一個快樂心情
用行動解決學生思想問題
讓“極夜地區”多一米陽光
幫助孩子與老師溝通
班主任如何應對學生的“頂牛”
如何讓學生找你談心
如何消除心中的“灰色”