| | | 漢語國際教育人纔培養理論研究 | 該商品所屬分類:社會科學 -> 教育 | 【市場價】 | 475-689元 | 【優惠價】 | 297-431元 | 【介質】 | book | 【ISBN】 | 9787561935255 | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品 一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品 一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品 一次購物滿4000元台幣88折+免運費+贈品
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出版社:北京語言大學
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ISBN:9787561935255
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作者:姜明寶
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頁數:304
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出版日期:2013-06-01
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印刷日期:2013-06-01
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包裝:平裝
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開本:16開
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版次:1
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印次:1
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字數:335千字
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姜明寶主編的這本《漢語**教育人纔培養理論研究》精選了第二屆“**漢語教師培養論壇”上中國大陸、中國臺灣、新加坡、馬來西亞等**和地區與會者的論文26篇,內容涉及培養模式研究、培養標準研究、培養方法與途徑、課程與教材建設等方面,展示了漢語**教育人纔培養領域內近年來的研究成果,提出了一些新思路,相信可以引發學界、業界對**漢語師資培養和培訓問題的深入研究,對推進**漢語師資隊伍建設有一定的參考價值。
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姜明寶主編的這本《漢語國際教育人纔培養理論
研究》以“漢語國際教育人纔培養理論研究”為主題
,內容涉及四個方
面:①培養模式研究,②培養標準研究,③培養方法
與途徑,④課程與教材
建設。
本書展示了漢語國際教育人纔培養領域內近年來
的理論研究成果,對該
領域中的熱點、焦點問題提出了一些解決的新思路和
新方法,相信可以引發
學界、業界對國際漢語師資培養和培訓問題的深入思
考和探究,推動學科的
理論建設與學科發展。
本書可供漢語國際教育行業的教師、研究人員、
教師教育者及準教師閱
讀。同時出版的《漢語國際教育人纔培養現狀與對策
》為本書的姊妹篇。
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培養模式研究 從“知惑”到“解惑”——論學習共同體對漢語**教育學生教師發展的影響 關於“對外漢語教學”的深層理論思考——顯著提升對外漢語教學質量的途徑與方法探索 基於建構主義的教師培養模式:職前教師自主教學設計能力培養 海外漢語教師“本土化”培訓模式探究 漢語**教育專業碩士培養:經驗和反思 馬來西亞**漢語教師本土化培養模式之探析 基於法國中學師資背景特點的漢語教師培訓模式 關於**漢語師資培養的幾點思考 對外漢語教學的宏觀視角 培養標準研究 中國《**漢語教師標準》與美國《外語教師培養標準》的對比分析 **漢語教師培養規格問題探討 試從漢語**傳播角度分析《**漢語教師標準》 培養方法與途徑 論教師介入在**漢語教師培訓中的運用 對外漢語教師反思漸進培養模式的個案研究——以商務漢語課程為例 對外漢語操練課中“定式問答”的實現方式研究——基於四位教師的課例分析 從微觀發生角度探求學生教師的專業發展之路 華語教學實習質量機能滿意度之研究——以聯合大學美國德州實習為依據 “做中學”:教師培訓的重要途徑——以漢語教師培訓中的“語法教學”專題為例 漢語**教育專業碩士學位論文選題與質量分析 新形勢下培養對外漢語教師重在創新——以漢字教學為例 課程與教材建設 “實踐共同體”理論下的漢語教材培訓模式框架 “第二語言教學心理”課程的建設與思考 漢語**教育碩士留學生中國文化課程建設刍議——以曲阜師範大學MTCSOL孔子學院獎學金生為例 漢語**教育碩士專業課程建設的“大語言觀”模式 **·漢語·教育——淺議**漢語教師培養與課程建設的創新 基於教材庫的教師培養教材繫統考察
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