出於對兒童的熱愛和事業的專注，張雪門以畢生的精力致力於幼兒教育，先後達60年，從而構建出一套行之有效的、富有生命力的幼兒教育理論。喻琴、喻本伐編著的《張雪門幼兒教育論著選讀(上)(精)/世界幼教名人名著》選編了張雪門的兩本著作：《幼稚園教育概論》和《幼稚教育新論》。其中，《幼稚園教育概論》共8章，為張雪門承擔“幼稚教育概論”課程後的講義；《幼稚教育新論》共6章，提出“幼稚教育是改造民族的根基，是建設社會的事業”，使幼教理論建立在*為深厚、牢固的基礎之上。

中國部分凡例
張雪門的生平及教育學說
幼稚園教育概論
自序
第一章 幼稚生的生理
一、身長增長的不同
二、骨骼的不同
三、體重增進的不同
四、筋肉的成分與各部發育速度的不同
五、循環器與呼吸器的不同
六、消化器的不同
七、胸腔和內髒體積的不同
八、頭腦和感官的不同
第二章 幼稚生的心理
一、幼稚生的遊戲心
二、幼稚生的好奇心
三、幼稚生的占有心
四、幼稚生的恐懼心
五、幼稚生的競爭心
六、幼稚生的性欲及母性
七、幼稚生的合群心
八、幼稚生的同情心
九、幼稚生的知覺
十、幼稚生的記憶
十一、幼稚生的想像
十二、幼稚生的思維
十三、幼稚生的興趣
十四、幼稚生的審美心
十五、幼稚生的道德心和宗教心
十六、幼稚生的情緒
第三章 教育之意義與目的
一、教育之意義
二、環境、個人與社會的關繫
三、現在與將來的關繫
四、幼稚教育的目的
第四章 課程
一、課程源於人類的經驗
二、自然經驗和課程的比較
三、課程是適應生長基本價值的選品，隨時代而變遷
四、組織課程應注意的三點
五、課程的來源
六、幼稚園課程的特點有三
七、幼稚園課程應如何編制
第五章 教具
一、教具的功用
二、福祿貝爾恩物
三、蒙臺梭利教具
四、采取教具的標準
第六章 教材
一、教材的性質
二、遊戲的教材
三、音樂的教材
四、政[故]事的教材
五、民間流傳的材料是采取好教材**的來源
第七章 方法
一、教材和方法是一件事
二、課程如何實行，隻須看人類是如何生長
三、人類自然生長的歷程，根據於自然的活動和經驗的改造
四、根據自然生長的原則，應用到課程的實行上
五、從前各種方法在幼稚園中的價值
第八章 教師
一、教師在課程中所處的地位
二、教師需看清自己的職業
三、現在一般幼稚園的教師如何
四、教師應具的人格及其修養
五、教師應具的學識及其修養
六、我們*後的覺悟
幼稚教育新論
引言
第一章 我國現時幼稚教育的派別
一、以培植士大夫為目標的幼稚教育
二、宗教本位的幼稚教育
三、兒童本位的幼稚教育
四、以改革中華民族為目標的幼稚教育
第二章 我國幼稚教育的歷史及其背景
一、以士大夫為目標的幼稚教育的變遷
二、宗教本位的幼稚教育的變化
三、兒童本位幼稚教育的輸入
四、以改造中華民族為目的的幼稚教育的趨勢
第三章 我國幼稚教育應有的認識
一、我國社會的現狀
二、兒童進幼稚園時身心的現狀
三、根據社會的需要改造兒童的生活
第四章 今後之幼稚園課程
一、幼稚園課程的特點
二、組織的方法
三、課程的實施
四、實施後的進展
第五章 今後幼稚園各項活動的材料與方法
一、自然與社會
二、工作與美術
三、言語與文學
四、遊戲與音樂
五、文字與數學
第六章 今後的教師
一、對於教育的認識
二、對於職業的認識
三、對於自身的認識
告讀者