教育工作，事關學生之發展，家庭之幸福，民族之未來。教育是什麼？教育為什麼？教育怎麼辦？《我的教育主張》是有著30年校長經歷的**中學校長陳立群的教育筆談，全書分為愛心編、責任編和育纔編，“我們沒有辦法允諾學生一個幸福的未來，唯有幫助學生修煉謀取幸福的能力”。

愛心編
1.教育的真愛、假愛與錯愛
一、教育愛的三種表達形式
二、人類道德的基點是愛心和責任感
2.感動，豐富了我的人生閱歷
一、來自信念的感動
二、來自學生的感動
三、來自社會的感動
3.寒門何以能出“貴子”
一、生存張力強
二、危機意識強
三、承載能力強
四、自主能力強
五、適應能力強
4.對“寒門難出貴子”的思考
一、農村教育投入不足
二、家庭期望值偏低
三、學生個體競爭能力減弱
5.對“寒門難出貴子”的再思考
一、關於宏志招生的障礙
二、關於學校撤並的反思
三、社會價值觀導向的問題
6.人一孩子一學生
一、教育中，“他”首先是“人”
二、教育中，“他”隻是個孩子
三、教育中，“他”是我們的學生
7.學生管理中若干關繫的處理
一、揚長與避短
二、顯性與隱性
三、治標與治本
四、寬松與嚴格
五、管形與育神
六、認知與行為
七、競爭與合作
八、基礎與目標
九、“有為”與“不為”
十、“走得出”與“走得遠”
8.善待學生，乃為師之底線
一、善在尊重
二、善在理解
三、善在信任
四、善在幫助
9.管，是為了不管
一、班級管理的概念
二、班級中的管與理
三、班級中管與理的比重
四、班級管理的三種類型及其思考
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責任編
育纔編