《大學的教育理念》為“張楚廷教育學文集”之一，總結了作者張楚廷在多年的高校管理工作實踐中形成的管理經驗，針對高校的課程設置、治校理念和教學管理、對學生的職業教育、通識課的設置等諸多問題，提出了**個性的看法和措施，對於高校管理者和教育管理專業的師生都有一定的參考價值。

課程是什麼
師資建設包含哪些內容
教育因培養獨特的人而獨特
大學的憂慮，憂慮的大學——有感於重溫博克講話之時
教學不隻是一個認識過程
教育與時間
神本、物本、官本與人本
論引用
大學的理念與管理
大師之謂也，還是大“官”之謂也?
大學與形而上品格
話中話
應試教育、應評教育還是應人教育?
評“教育與生產勞動結合”——兼論人與社會、教育與社會的關繫
為什麼說大學教育成了應評教育
學術論文有哪些不同類型
何謂自由教育
何謂職業教育
何謂通識教育
教育學為何需要哲學
數學·數學史·數學教育
哲學在哪裡
論“一切為了學生”
論文化立校
論讀書
直觀性原則剖析與質疑
教育是什麼
再論方法論的意義
體育讓我們通天達地
人文**下的和諧課程觀
校長不是什麼
大學文化與傳統
理論與自由
要求與被要求
無限與永恆
中國大學的癥結究竟何在
論校長職業與職業校長
也談教授治校
教育何時是美好的
校長的讀書讀書的校長
我站著
論史學與史學教育
人類史、語言史與教育史
生活、哲學與教育
評布魯貝克的“中心論”
大學八特征
何謂經濟思維
走向哲學並不難
數學學習中的語言修養
哲學自何處來?
論“說清楚”
職業教育的意義