真實、自然、清晰、完整..****部母語教學及班級成長記錄！ 朗誦是讓孩子用聲音親近美好文字、美好境界的*好方法，朗讀能夠培養孩子的語感，朗讀能夠讓孩子愛上閱讀和朗讀，朗讀能夠讓班級融為一個書香蘊藉的整體，朗讀能夠讓世界由心而境一點點變得清明。
《書聲瑯瑯的三年級》由薛瑞萍所著，本書是“薛瑞萍班級日記”之《書聲瑯瑯的三年級》，其目的是讓孩子熱愛朗讀，幫孩子推開通往幸福之門。講述了三年級孩子朗讀默讀的學習生活，從朗讀到寫作，以及孩子們從朗讀中的所學所得。

**部分
上學期九月：一周，開始於朗讀和持續默讀
**天
三次擁抱
一周，開始於朗讀和持續默讀
秋的味道
有信念的小花
“夠不夠”和“一對一”
**次習作
珍貴的禮物
白色的朗讀，白色的傾聽
春園之草
寫在沙上和刻在石頭上的
做舟子，不做纖夫
溫暖而適宜的沃土
十月：朗讀也要備課
**次白色朗讀
也是蒲公英的種子
為什麼一定要建立班級書庫
朗讀也要備課
高爾德的建議和“親近母語”的主張
晏楚芸的“幸福”
十一月：**重要的基本功
草本、木本
“不要，不要鼓掌”
現在必須做的，現在纔能做的
離開了水，是不能學會遊泳的
但有一件事是可以確定的
一二三，爬上山
滾得慢一些，讓蝴蝶停在教室
教師的底氣從哪裡來
為什麼要給家長布置作業
這就是純淨
**重要的基本功
特殊的一課
薛瑞萍班級日志十二月：一個不能丟，一個不敢丟
期中測驗之後
一百二十三歲的“小木偶”
一個不能丟，一個不敢丟
長鼻子啊，長鼻子
注視都是跑題惹的禍
聲音裡的鮮花
那是狼
為什麼要寫
二十二束鼕天的陽光
你聽見鈴聲了嗎
是一不是二
移民·王子·米花糖
纏足·勇氣·爬山虎的腳
一月：白淨的朗讀
此在的快樂是**重要的
“持久而熱烈的掌聲”
白淨的朗讀
何況還有詩
面包棒·少林棒·金箍棒
聚焦與忽略
孩子們，辛苦了