《教育新論》是作者劉新立從教二十多年的理論
探索和經驗總結，代表作者的教育思想、教育理想和
教育夢想。全書共分十章，內容大致分為兩大部分。
第一部分是從第一章到第四章，主要論及未成年階段
的課程體繫，也就是“2+X”課程體繫；第二部分從第
五章到第十章，主要從教育的整體出發，針對某些專
題進行討論。
這本書意欲探究十幾年後，甚至是幾十年後的教
育，並試圖站在更大的群體，以人類的角度思考問題
，它主要致力於理論方面的探索，深入思考教育本身
發展的規律。

序言
第一章 2+X課程體繫
第一節 什麼是2+X課程體繫
第二節 2+X課程體繫秉承的理念
第三節 2+x課程體繫的主要理論依據
第二章 健康課程
第一節 健康
第二節 把健康作為一門課程
第三節 健康課程的開發
第四節 健康課程的實施
第三章 交流課程
第一節 什麼是交流課程
第二節 交流課程的性質
第三節 交流課程的開發
第四節 交流課程的實施
第四章 選修課程
第一節 選修課程和學分制
第二節 選修課程的分類
第三節 選修課的評價
第四節 導師與講師
第五節 選修課程的實施
第五章 教育與人類
第一節 什麼是教育
第二節 教育起源
第三節 教育與人類起源
第六章 教育目的
第一節 教育目的與教育目標
第二節 教育目的的發展
第三節 教育共識
第四節 教育與博弈
第七章 道德與德育
第一節 道德
第二節 德育
第三節 人類道德
第八章 人纔與人盡其纔
第一節 人纔
第二節 成纔
第三節 人盡其纔
第九章 考試
第一節 考試的功能
第二節 考試的改變
第三節 考試的發展
第十章 **課程與世界課程
第一節 三級課程
第二節 分權與集權
第三節 世界通用課程
鳴謝
參考文獻