《教育家陳鶴琴研究(精)》是在作者王倫信20年前所著“中國近現代教育家思想繫列研究叢書”《陳鶴琴教育思想研究》的基礎上修訂改寫而成。本書共七章節，內容包括變革時代求學求真、教育科學研究方法的引進與影響、中國兒童學的開拓與推進、學前教育思想與實踐、小學教育思想與實踐、“活教育”。

總序 原創型教育家的文化自覺與中國現代教育體繫之形成
第一章 變革時代求學求真
第一節 童年與少年時代
第二節 大學時代
第三節 留美生涯
第二章 教育科學研究方法的引進與影響
第一節 教育的變革與研究方法的*新
第二節 《學生婚姻問題之研究》與問卷調查法
第三節 中國測驗運動與心理測驗法
第四節 《語體文應用字彙》與教育統計法
第五節 個案研究法的創造性引進
第六節 教育實驗的開展與實驗法
第三章 中國兒童學的開拓與推進
第一節 西方兒童學的引入
第二節 兒童學研究的姊妹篇
第三節 中華兒童教育社
第四章 學前教育思想與實踐(上）
第一節 社會變遷中的中國學前教育
第二節 鼓樓幼稚園的全面實驗
第三節 鼓樓幼稚園實驗與中國學前教育的民族化之路
第五章 學前教育思想與實踐(下）
第一節 論幼稚教育的地位與作用
第二節 論幼稚園課程
第三節 幼稚園管理
第四節 學前教育思想與實踐的興趣化特點
第六章 小學教育思想與實踐
第一節 “一切為兒童，一切為教育”
第二節 小學教育理論與實踐探索
第七章 “活教育”
第一節 “活教育”的孕育與誕生
第二節 “活教育”的理論體繫
第三節 “活教育”的實驗與實施
第四節 “活教育”理論的特色
附錄 陳鶴琴生平大事年表
參考文獻
後記