《學校用什麼來吸引學生》是肖川的教育隨筆集：為了使學校變得對學生*有吸引力，除了需要政府加大對教育的投入，切實改進學校辦學條件，推進教育的均衡發展，提高教師教育的質量，采取措施吸引*多的**人纔從事教育工作外，學校本身也還有巨大的努力空間。作為校長，首先要提出富有感召力的學校願景，創建學習型組織，促進教師的專業成長，著力提高課堂教學的有效性，提升學校的社會形像。這也是學校工作的一條主線。這就需要校長能夠繫統分析學校的現狀，明了學校的優勢和不足，知曉學校需要而又可能解決的問題，充分發掘和利用學校的資源，從而對癥下藥、有的放矢地開展工作。我相信，事在人為，即使一切都不改變，我們仍然有努力的空間。

由肖川著的《學校用什麼來吸引學生》共六章， 第一章的主題是創建“好”學校；第二章的主題是好 校長與好學校；第三章的主題是好教師與好學校；第 四章的主題是學校的精神旨趣；第五章的主題是學校 的價值導向；第六章的主題是大學之意蘊。對於一所 好學校應該用什麼來吸引學生闡述深刻而獨到，對於 現今創設優質、優美、優秀的校園富有現實和積極的 意義。

第一章 創建“好”學校
好學校的標準
軍營、監獄、醫院與學校
學校文化建設的意旨
創造積極的學校文化
用文化**學校
讓精神的旗幟在校園獵獵飄揚
充分發掘和彰顯學校教育的力量
第二章 好校長與好學校
寫給校長：成為**的***
給校長的建議
校長的職責與境界
校長是團隊的精神**
從對學校的規劃中彰顯智慧
***和教育者
假如我能做一個校長
第三章 好教師與好學校
校本教研與教師成長
校本培訓的具體路徑
用智慧與真情經營班級
班級管理與課堂管理
文化生態視域中的師生關繫
關注師生的校園生活質量
學風與制度建設
第四章 學校的精神旨趣
生命教育在學校中的落實
反思道德教育
道德教育的目標
道德教育與學生的生活世界
道德教育應關注學生的生活世界
建構主義對學校德育的啟示
“素質教育”的旨趣
期待健康的性教育
第五章 學校的價值導向
解讀教育改革的“河圖洛書”
打造教育的親和力
創新教育：關注學生的全面發展
誰都不是一座孤島
質疑“三好學生”的評選
質疑“學會做人”
第六章 大學之意蘊
大學的真相和真義
大學中人的“學”與“行”
大學教學給我們的啟示
大學教育質量何以低劣
大學要帶給你什麼
大學與中小學
大學真好
附錄：肖川教授贈語精選