***同志始終心繫教育，特別關心教育，高度重視教育工作。在擔任國務院**十年間，他*是堅持把教育擺在優先發展戰略位置，深入基層學校視察調研，對教育工作做出了一繫列重要指示和戰略部署。編輯出版《***談教育》的主要目的是幫助廣大干部群眾、特別是教育工作者學習領會***同志的教育思想。

溫家寶同志始終心繫教育，關心教育，高度重視 教育工作。在擔任國務院總理十年間，他更是堅持把 教育擺在優先發展戰略位置，深入基層學校視察調研 ，對教育工作做出了一繫列重要指示和戰略部署。編 輯出版《溫家寶談教育》的主要目的，就是幫助廣大 干部群眾特別是教育工作者學習領會溫家寶同志的教 育思想。本書體現了溫家寶同志對教育事業的重視和 關心，展示了他根據時代要求和教育發展規律所提出 的一繫列重要教育論斷。 《溫家寶談教育》內容涉及基礎教育、高等教育 、教師教育、職業教育等各個方面，涵蓋了溫家寶同 志自1995年9月至2013年3月的代表性教育論述，包 括講話、報告、信函、談話等66篇，另收錄新聞媒體 報道文章17組、教育活動圖片50餘幅。編選過程中， 對部分文稿另擬了標題；對有些文稿做了少量的文字 整理；全書各部分文稿除個別篇目外，均按時間順序 編排；為了便於讀者閱讀，編者對一些專業用語或重 要事件、人物等在全書正文首次出現時做了簡要的注 釋，附在篇末。本書由溫家寶談教育編輯組編。 　　　本書體現了溫家寶同志對教育事業的深厚情感和深刻思考，展示了他根據時代要求和教育發展規律所提出的一繫列重要教育論斷，對於我們深入學習貫徹黨的十八大精神及十八界三中全會精神，在新時期進一步落實科教興國戰略和人纔強國戰略，實施《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》，對於促進教育公平，提高教育質量，推動教育事業科學發展，完善中國特色社會主義現代教育體繫，都具有重要指導意義。 　　　本書內容涉及基礎教育、高等教育、教師教育、職業教育等教育事業的各個方面，涵蓋了溫家寶同志自1995年至2013年的代表性教育論述，包括講話、報告、信函、談話等66篇，另收錄新聞媒體報道文章17組、教育活動圖片50餘幅，其中許多文稿和圖片資料為首次公開發表。

強國必強教，強國先強教(代序)
**部分關於教育工作的講話
充分發揮高校科技優勢，大力培養青年科技人纔
(1996年4月22日)
高校是發展我國科技事業不可缺少的力量
(1996年7月18日)
迎難而上，發展祖國航空航天事業
(2003年4月18日)
農業院校畢業生要樹立畢生為農民服務的志向
(2003年5月4日)
深化農村教育改革，加快農村教育發展
(2003年9月19日)
把目光投向中國
(2003年12月10日)
堅持啟發式教育，培養傑出人纔
(2005年8月13日)
身體力行，教書育人
(2005年9月9日)
努力把博士後工作搞得*好
(2005年10月21日)
獻身、求實、負責
(2005年10月23日)
*加重視和加快發展職業教育
(2005年11月7日)
繼續為實現全民教育的目標而努力
(2005年11月28日)
尊重不同文明，共建和諧世界
(2005年12月6日)
不斷深化教育改革，全面提高辦學水平
(2006年7—11月)
尊重教育，崇尚教師
(2007年2月4日)
海納百JI『，全面發展
(2007年5月14日)
隻要教育在繼續，我們的民族就有希望
(2008年5月23日)
百年大計，教育為本
(2008年8月29日)
用發展的眼光看中國
(2009年2月2日)
教育大計，教師為本
(2009年9月4日)
努力辦好農村教育
(2010年9月10日)
肩負起教書育人的神聖使命
(2011年6月17日)
一定要把農村教育辦得*好
(2011年8月28日)
努力成為一個對**和人民有用的人
(2011年10月25日)
目錄
強國必強教，強國先強教（代序）

**部分 關於教育工作的講話
充分發揮高校科技優勢，大力培養青年科技人纔
（1996年4月22日）
高校是發展我國科技事業不可缺少的力量
（1996年7月18日）
迎難而上，發展祖國航空航天事業
（2003年4月18日）
農業院校畢業生要樹立畢生為農民服務的志向
（2003年5月4日)
深化農村教育改革，加快農村教育發展
（2003年9月19日）
把目光投向中國
（2003年12月10日）
堅持啟發式教育，培養傑出人纔
（2005年8月13）
身體力行，教書育人
（2005年9月9日）
努力把博士後工作搞得*好
（2005年10月21日）
獻身、求實、負責
（2005年10月23日）
*加重視和加快發展職業教育
（2005年11月7日）
繼續為實現全民教育的目標而努力
（2005年11月28日）
尊重不同文明，共建和諧世界
（2005年12月6日）
不斷深化教育改革，全面提高辦學水平
（2006年7—11月）
尊重教育，崇尚教師
（2007年2月4日）
海納百川，全面發展
（2007年5月14日）
隻要教育在繼續，我們的民族就有希望
（2008年5月23日）
百年大計，教育為本
（2008年8月29日）
用發展的眼光看中國
（2009年2月2日）
教育大計，教師為本
（2009年9月4日）
努力辦好農村教育
（2010年9月10日）
肩負起教書育人的神聖使命
（2011年6月17日）
一定要把農村教育辦得*好
（2011年8月28日）
努力成為一個對**和人民有用的人
（2011年10月25日）
樹立遠大理想，攀登科學高峰
（2012年5月19日）
在新的起點上推進教育改革發展
（2012年9月7日）
傳承民族精神，建設現代化**
（2012年9月14日）
珍視成績，努力工作
（2004—2013年）

第二部分 關於教育工作的通信
致李政道的信
（1995年9月22日）
致北京師範大學實驗小學“李四光中隊”同學們的信
（2004年4月18日）
就《鄉村八記》致範敬宜的信
（2005年4月28日）
致中國農業大學同學們的信
（2005年7月1日）
致復旦大學百年校慶的賀信
（2005年9月20日）
在六一兒童節到來之際慰問殘疾兒童的信
（2006年5月27日）
致劉艷瓊的信
（2007年3月15日）
致李雪瑩同學和小朋友們的信
（2007年5月25日）
致王孝文小朋友的信
（2007年6月28日）
致葉天祐的信
（2007年7月29日）
致楊福家的信
（2007年9月14日）
致任繼愈的信
（2007年9月30日）
致楊遵義百年華誕的賀信
（2007年10月4日）
致楊福家的信
（2008年4月11日）
致伊莎白·柯魯克的信
（2008年4月12日）
致培黎職業學院同學們的信
（2008年4月12日）
就大學生開展農村調查等問題致許雪斌等同學的信
（2008年4月21日）
致潘宗光的信
（2008年4月29日）
致劉小樺同學的信
（2008年7月13日）
在汶川地震發生一周年之際致都江堰市全市中小學生的信
（2009年4月26日）
致江蘇省淮安市“周恩來班”學生的信
（2009年8與30日）
致劉敏同學的信
（2010年8月29日）
致伊莎白女士和北京外國語大學師生的信
（2011年5月2日）
致梁吉生的信
（2013年2月4日）

第三部分 與大學師生的座談
我們的**是壓不垮的
（2003年4月26日）
同舟共濟，共渡難關
（2003年5月4日）
為**努力學習
（2005年5月4日）
教學相長，培養真纔實學
（2006年5月4日）
既要學好理論，*要善於實踐
（2007年5月4日）
教師是太陽底下*光輝的職業
（2007年9月9日）
依法治國，大力培養**法律人纔
（2008年5月4日）
信心比黃金和貨幣還要重要
（2008年12月20日）
德學兼備，成纔報國
（2009年5月3日）
堅定信心，獻身**和人民
（2009年6月5日）
心繫天下，創業報國
（2009年6月13日）
胸懷祖國放眼世界，腳踏實地努力學習
（2010年5月4日）
大學生要立志服務社會
（2010年6月25日）

附錄 重視教育工作紀事
辦好人民滿意的教育
在全社會大興尊師重教之風
沒有愛心，就沒有教育
要使教育成為面向平民的教育
把發展學前教育擺到重要位置
中小學教育要培養全面發展的人纔
要大力發展職業教育
高等教育要提高質量、辦出特色
希望博士後能出現***的科學家
農村教育事業要有一個大的發展
要*多地關心藝術教育和體育事業的發展
重視發展少數民族地區教育
要重新樹立生活的信心
把自己一生獻給人民
青年應以青春之人生創造青春之中國
牽掛災區孩子們的上學問題
讓文化成為理解與溝通的良師樹立遠大理想，攀登科學高峰
(2012年5月19日)
在新的起點上推進教育改革發展
(2012年9月7日)
傳承民族精神，建設現代化**
(2012年9月14日)
珍視成績，努力工作
(2004—2013年)
第二部分關於教育工作的通信
致李政道的信
(1995年9月22日)
致北京師範大學實驗小學“李四光中隊"同學們的信
(2004：年4月18日)
就《鄉村八記》致範敬宜的信
(2005年4月28日)
致中國農業大學同學們的信
(2005年7月1日)
致復旦大學百年校慶的賀信
(2005年9月20日)
在六一兒童節到來之際慰問殘疾兒童的信
(2006年5月27日)
致劉艷瓊的信
(2007年3月15日)
致李雪瑩同學和小朋友們的信
(2007年5月25日)
致王孝文小朋友的信
(2007年6月28日)
致葉天祐的信
(2007年7月29日)
致楊福家的信
(2007年9月14日)
致任繼愈的信
(2007年9月30日)
致楊遵儀百年華誕的賀信
(2007年10月4日)
致楊福家的信
(2008年4月11日)
致伊莎白·柯魯克的信
(2008年4月12日)
致培黎職業學院同學們的信
(2008年4月12日)
就大學生開展農村調查等問題致許雪斌等同學的信
(2008年4月21日)
致潘宗光的信
(2008年4月29日)
致劉小樺同學的信
(2008年7月13日)
在汶川地震發生一周年之際致都江堰市全市中小學生的信
(2009年4月26日)
致江蘇省淮安市“周恩來班”學生的信
(2009年8月30日)
致劉敏同學的信
(2010年8月29日)
致伊莎白女士和北京外國語大學師生的信
(2011年5月2日)
致梁吉生的信
(2013年2月4日)
第三部分與大學師生的座談
我們的**是壓不垮的
(2003年4月26日)
同舟共濟，共渡難關
(2003年5月4日)
為**努力學習
(2005年5月4日)
教學相長，培養真纔實學
(2006年5月4日)
既要學好理論，*要善於實踐
(2007年5月4日)
教師是太陽底下*光輝的職業
(2007年9月9日)
依法治國，大力培養**法律人纔
(2008年5月4日)
信心比黃金和貨幣還要重要
(2008年12月20日)
德學兼備，成纔報國
(2009年5月3日)
堅定信心，獻身**和人民
(2009年6月5日)
心繫天下，創業報國
(2009年6月13日)
胸懷祖國放眼世界，腳踏實地努力學習
(2010年5月4日)
大學生要立志服務社會
(2010年6月25日)
附錄 重視教育工作紀事
辦好人民滿意的教育
在全社會大興尊師重教之風
沒有愛心，就沒有教育
要使教育成為面向平民的教育
把發展學前教育擺到重要位置
中小學教育要培養全面發展的人纔
要大力發展職業教育
高等教育要提高質量、辦出特色
希望博士後能出現***的科學家
農村教育事業要有一個大的發展
要*多地關心藝術教育和體育事業的發展
重視發展少數民族地區教育
要重新樹立生活的信心
把自己一生獻給人民
青年應以青春之人生創造青春之中國
牽掛災區孩子們的上學問題
讓文化成為理解與溝通的良師

辦好農村教育，是各級政府的一項重要職責，也 是各級黨委加 強對農村工作領導的一個十分重要的方面。發展農村 教育，有經費 問題，有體制問題，有師資問題，核心是加強領導問 題。這個問題解 決了，其他問題就好解決。隻要各級黨政領導真正重 視，有決心、辦 實事、求實效，農村教育的形勢就一定會越來越好。
地方各級政府和國務院各有關部門都要從實踐“ 三個代表”重 要思想和執政為民的高度，把加強農村教育工作擺上 重要議事日 程，並且結合本地區、本部門實際，制定規劃，組織 實施，督促檢查， 狠抓落實。鄧小平同志早在1985年就指出：“忽視教 育的***，是 缺乏遠見的、不成熟的***，就領導不了現代化建 設。各級領導 要像抓好經濟工作那樣抓好教育工作。”近年來，許 多地方領導 同志重視農村教育工作，特別是一些地方在財力並不 寬裕的情況 下，舍得增加農村教育投入。“再窮不能窮教育，再 苦不能苦孩子。” 由於***真抓實干，當地教育落後的狀況得到迅速 改變。對這些 有遠見的***，黨和人民應當給予充分肯定和鼓勵 。今後衡量一 個領導干部任期內的政績大小，不是光看經濟增長指 標，還要看轄 區內特別是農村地區的教育發展狀況。組織部門考察 縣鄉干部，要 了解當地學校和教育發展的狀況，因為教育是一個地 區經濟社會發 展的綜合反映。各級政府主要負責同志應經常深入農 村學校，了解 實際情況，傾聽群眾呼聲，及時解決農村教育發展和 改革中遇到的 實際困難和問題。
要認真落實“以縣為主”的農村教育管理體制。
實行“在國 務院領導下，由地方政府負責、分級管理、以縣為主 ”的農村義務教 育管理體制，把農村義務教育切實納入公共財政體繫 予以保障，減 輕農民負擔，這是牽動農村經濟和社會發展全局的一 項重大改革。
農村稅費改革之後，中央加大轉移支付力度，有力保 障了農村 義務教育管理體制的調整。目前，一些地方反映農村 義務教育“保 工資、保安全、保運轉”所需經費存在缺口。解決好 這個問題， 關鍵是各級政府要調整財政支出結構，努力增加教育 投人，確保農 村義務教育的基本需求，認真落實好中央提出的新增 教育經費主 要用於農村的要求。中央要進一步增加對困難地區農 村教育的轉 移支付。省、地（市）級政府特別是省級政府，*要 切實負起領導責 任：一是要通過增加轉移支付，提高財政困難縣義務 教育經費的保 障能力；二是安排使用中央下達的工資性轉移支付資 金，要全部補 助到縣；三是安排農村稅費改革專項轉移支付資金， 要彌補農村 教育費附加和農民集資取消後學校危房改造和運轉的 經費缺 口，確保農村義務教育經費不低於稅費改革前的水平 並力爭有 所提高。要將維護、改造和建設農村中小學校舍所需 經費納入政 府經常性預算。考慮到各地的實際困難，*近中央又 安排了一筆 專項資金用於補助困難地區中小學危房改造，各地一 定要把這筆 錢用好。
要特別關注和解決好農村家庭困難學生的就學問 題。我們是 社會主義**，根據目前國力，應該也**有能力為 全體適齡兒童、 少年接受義務教育提供幫助。從全國看，輟學率哪怕 有一個百分 點，在農村就會影響上百萬孩子的一生和前途，將給 **和社會帶 來難以彌補的損失。我們一定要抓緊建立健全資助家 庭經濟困難 學生就學制度，切實保障他們接受義務教育的權利。
要大力弘揚中華民族尊師重教的優良傳統。古代 大思想家荀 子說過：“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則 法度存。”他 把尊師重教同**治理和興衰聯繫起來，發人深省。
我國有數百萬 農村教師，他們默默無聞，年復一年，辛勤耕耘在農 村教學**線， 為教育事業發展和農村現代化建設做出了巨大貢獻。
特別是長期 工作在“老少邊窮”地區的鄉村教師，艱苦奮鬥，無 私奉獻，他們的崇 高品德和業績應該得到全社會的尊重。我們要像宣傳 勞動模範、宣 傳科學家那樣，大力宣傳教育家、宣傳**教師，進 一步在全社會形 成尊師重教和支持農村教育的良好風尚。
百年大計，教育為本。一個**，一個民族，教 育上去了，就大 有希望。我們相信，有以胡錦濤同志為***的黨中 央的正確領 導，有廣大教育工作者的辛勤耕耘，有全黨全社會的 共同奮鬥，我國 農村教育工作必將開創嶄新的局面！P44－46