陳曉端主編的《國外教學論基本文獻講讀》共有五編，涉及五個專題，共選文獻二十七篇，包括著作節選與獨立論文兩種類型，涉及有關教學的定義、教學論的基本問題、教學目標、教學內容、教學原理、教學策略、教學評價、教學研究以及教學理論等方面的經典性分析與論述。
**編由八篇選文組成，內容主要為八位**教育家或教學論專家關於教學定義的論述和教學論基本問題的論述。第二編由五篇選文組成，主要包括美國**教育家布盧姆、安德森、鮑裡奇以及法國和日本學者關於教育目標、教學目標和教材問題的論述。第三編由六篇選文組成，主要包括美國學者梅裡爾、喬伊斯和韋爾等人關於教學原理、教學模式與教學策略等問題的分析與論述。第四編由四篇選文組成，主要包括四位學者關於教學問題與教學研究的論述。第五編由四篇選文組成，主要包括現當代教學理論的代表性流派。

自捷克教育家誇美紐斯於17世紀出版《大教學論 》一書以來，國外教育家在教學論學科領域取得了豐 碩的研究成果，為教學論學科發展積累了寶貴的思想 財富。陳曉瑞主編的《國外教學論基本文獻講讀》共 有五編，涉及五個專題，分別是：教學的定義與教學 論、教學目標與教學內容、教學原理與教學策略、教 學問題與教學研究以及現當代教學理論流派。本書正 是期望通過對國外教學論研究領域經典性的、有影響 力的、有代表性的文獻的集成與講讀，為讀者閱讀該 領域的名家名篇提供便捷。 《國外教學論基本文獻講讀》適合教育學專業本 科生、課程與教學論專業研究生、中小學教師以及對 教學理論感興趣的讀者閱讀。

總序（1）
前言（1）
**編 教學的定義與教學論
教學的定義
學習與教學
大教學論（節選）
普通教育學（節選）
教育學（節選）
思維與教學（節選）
教學論的對像與任務
教學論的概念與課題
第二編 教學目標與教學內容
教育目標分類
教育目標新分類
教學目的與教學目標
教科書的編寫與使用
選擇教材的必要條件
第三編 教學原理與教學策略
首要教學原理
教學模式的來源——建構知識的多重方法
教學方法的分類及各類方法的特征
多種教學方法的合理結合
促進有效教學的關鍵行為
多元智能理論及其在教學中的應用
第四編 教學問題與教學研究
教與學: 尋求意義與關繫的再構
教學中的關鍵問題
教學研究範式
教學的綜合研究
第五編 現當代教學理論流派
學科結構教學理論
一般發展教學理論
範例方式教學理論
反思性教學理論