**部分 思考篇
1縱覽：高校媒體人纔培養經歷幾何?
2全媒體：繞不開的傳媒話題
2.1 全媒體背景下現代傳媒人纔需求變革
2.2 全媒體新聞人纔培養與教學改革路徑
2.3 “五位一體”全媒體新聞人纔培養模式研究
3雲計算：究竟為媒介發展帶來什麼?
3.1 基於雲計算技術的全媒體服務平臺架構
3.2 基於雲計算的全媒體新聞人纔創新培養模式探析
4媒介融合：當前傳媒人纔培養必須面對的現實問題
4.1 融合背景下新聞傳播專業的移動化教學路徑探析
4.2 媒體融合背景下現代傳媒職業人纔培養課程體繫建構
4.3 融合媒介背景下全媒體新聞實踐教學探索
4.4 采編流程再造：“中央廚房”建設過程的若干問題及思考
第二部分 實踐篇
5人纔培養方案：緊緊牽住人纔培養的牛鼻子
5.1 上海電影藝術職業學院新聞采編與制作專業培養方案
5.2 上海電影藝術職業學院新聞采編與制作專業人纔培養方案解析
5.3 上海電影藝術職業學院新聞采編與制作專業畢業生問卷調查
6實踐教學：紙上得來終覺淺，*知此事要躬行
6.1 新聞采編與制作專業實踐教學平臺建設情況介紹
6.2 全媒體實踐教學操作路徑——《媒體實訓》課程教學大綱
6.3 新聞采編與制作專業全媒體實訓管理規定
7精品課程：創建示範性課程，提升人纔培養質量
7.1 上海市高職高專精品課程《手機報編輯與制作》建設方案
7.2 感恩教育融入課程教學帶來“雙贏”
8項目教學：探索創新型實踐教學模式
8.1 上海青年紀念長征勝利80周年紅色尋訪活動
8.2 2017北京上海大學生記者團暑期“絲路行”采訪活動
9行業踐習：“雙師型”教師不容或缺的成長路徑
9.1 強化采編業務，洞察傳媒變化，促進專業發展
9.2 響應**倡議，行走新聞現場，付諸采編實踐
10學藝與做人：關於思政教育融人專業課程教學的設計與構想
11從“青椒”到學者：我與科研共成長
第三部分 附錄篇
1.新聞采編與制作專業記者群是怎樣煉成的
2.人民網“*具潛質新聞人”是這樣獲得的
3.網紅作家的新聞理想
4.“紅色尋訪”錘煉堅強意志、提升專業技能
5.融媒體時代下的視聽記錄者
6.從學生到記者：體驗別樣的精彩人生
7.感動與成就，媒體實訓讓我成長
8.隻有堅持不懈，纔能在新聞事業的道路上越走越遠
9.能力都是從自己不擅長方面鍛煉出來的
10.媒體實訓“接力棒”代代相傳
致謝
參考文獻