彭少健編寫的《中國**傳媒人纔培養的探索與實踐》為2013年“中國傳媒高等教育的現狀與未來暨**傳媒人纔培養高峰論壇”論文集，分三個部分，分別對新時期**新聞人纔培養面臨的挑戰、形勢、任務與應對以及浙江傳媒學院如何培養**傳媒人纔進行了探討與闡述。

**部分 理念、歷史與比較
媒介融合背景下的**傳媒人纔培養
——浙江傳媒學院的思考與實踐
積極探索**傳媒人纔培養的新模式
澳大利亞高等教育發展特征及啟示
——以科廷大學為例
對我國傳媒高等教育發展趨勢的兩點感想
新聞教育須適度“**”
論民國時期的高校傳媒教育
——以金陵大學為例
中英兩國播音主持專業教育教學的異同
第二部分 實踐研究
全媒體背景下應用型網絡編輯人纔培養模式研究
教學相長、教研互促：網絡傳播與新媒體實踐的教研模式探索
我國體育新聞專業本科培養思路探析
地方高校廣播電視學專業傳播學教學中的項目制方法探析
媒介融合背景下地方高校**傳媒人纔培養模式探析
高校文化創意人纔培養質量保障體繫的構建
論表演人纔培養及其傳媒素質拓展
基於Blog的教學信息交流
——以傳播學的視角
試淡全媒體背景下“**傳媒人纔”培養模式的改革與創新
刍議高校課堂教學質量的監控與保障
第三部分 浙江傳媒學院的探索
基於緘默知識觀的全媒體編輯出版教育模式探究
影視類實驗室承擔專業見習模式的探索與研究
——以浙江傳媒學院實訓中心為例
高校適應文化產業發展培養創意人纔的研究
——以浙江省為例
以性別意識建構與自我認同培養為目的的社會性別公選課
——以“媒介、社會與性別”課程的教學為例
英語播音主持人纔培養與教學特色研究
應用型本科院校校外實踐基地建設探討與實踐
——以浙江傳媒學院·杭州文化廣播電視集團校外實踐基地為例
電視編輯與導播***實驗教學示範中心建設的探索與實踐
基於雙核流轉理念的文化產業管理人纔培養
傳媒視野下文學教育的現狀與對策
——兼及“編劇強化班”與“未來作家班”的思考
全媒體時代**新聞傳播人纔的培養
“中國傳媒高等教育的現狀與未來暨**傳媒人纔培養高峰論壇”綜述