楊絳創作的《干校六記》的書名和篇目，都源自清乾隆、嘉慶年間瀋復的《浮生六記》。
  

本書以小點綴反映大背景，以小穿插說出大故事，這是閱讀本書的趣味所在。**期間，政治混亂，批鬥無日無之。在政治的*上層，這本來就是一場奪權的運動，彌漫全國的，就是互相猜疑、互打報告，乃至於文攻武鬥的一種局面。在這場運動中，人性的尊嚴不但盡失，也受到了極大的扭曲，可以說是中國近代***慘痛的一頁血淚史。

但我們讀《干校六記》，卻讀不到對這種不合理現像的強烈控訴和譴責，字裡行間隻是平和的語調，或頂多是一點點淡淡的無奈和婉轉的諷刺。隻是，在仔細咀嚼後，也許會嘗出一點辛辣的諷刺意味。

干校，本來是對公務人員和事業單位人員進行培訓的地方，但在“文革”中，卻賦予了它新的定語— —“五七”，新的含義——對上述人員中的大多數進 行“勞改”。

楊絳先生在這裡講述了從要去干校直到 回京一些事情和個人的心情、感受。《干校六記(精) 》1981年7月由生活·讀書·新知三聯書店出版，尤其受有干校經歷的人喜歡，堪稱“干校”文學中之經 典。今天、今後，人們要感性地了解那段漸去漸遠的 歷史，本書同樣堪為經典。

小引
一 下放記別
二 鑿井記勞
三 學圃記閑
四 “小趨”記情
五 冒險記幸
六 誤傳記妄

   中國社會科學院，以前是中國科學院哲學社會科 學部，簡稱學部。我們夫婦同屬學部；默存在文學所 ，我在外文所。一九六九年，學部的知識分子正在接 受“工人、解放軍宣傳隊”的“再教育”。全體人員 先是“集中”住在辦公室裡，六、七人至九、十人一 間，每天清晨練操，上下午和晚飯後共三個單元分班 學習。過了些時候，年老體弱的可以回家住，學習時 間漸漸減為上下午兩個單元。我們倆都搬回家去住， 不過料想我們住在一起的日子不會長久，不日就該下 放干校了。干校的地點在紛紛傳說中逐漸明確，下放 的日期卻隻能猜測，隻能等待。我們倆每天各在自己 單位的食堂排隊買飯喫。排隊足足要費半小時；回家 自己做飯又太費事，也來不及。工、軍宣隊後來管束 稍懈，我們經常中午約會同上飯店。飯店裡並沒有好 飯喫，也得等待；但兩人一起等，可以說說話。那年 十一月三日，我先在學部大門口的公共汽車站等待， 看見默存雜在人群裡出來。他過來站在我旁邊，低聲 說：“待會兒告訴你一件大事。”我看看他的臉色， 猜不出什麼事。我們擠上了車，他纔告訴我：“這個 月十一號，我就要走了。我是先遣隊。”盡管天天在 等待行期，聽到這個消息，卻好像頭頂上著了一個焦 雷。再過幾天是默存虛歲六十生辰，我們商量好：到 那天兩人要喫一頓壽面慶祝。再等著過七十歲的生日 ，隻怕輪不到我們了。可是隻差幾天，等不及這個生 日，他就得下干校。
   “為什麼你要先遣呢？”    “因為有你。別人得帶著家眷，或者安頓了家再 走；我可以把家撂給你。”    干校的地點在河南羅山，他們全所是十一月十七 號走。
   我們到了預定的小喫店，叫了一個*現成的沙鍋 雞塊——不過是雞皮雞骨。我舀些清湯泡了半碗飯， 飯還是咽不下。
   隻有一個星期置備行裝，可是默存要到末了兩天 纔得放假。我倒借此賴了幾天學，在家收拾東西。這 次下放是所謂“連鍋端”——就是撥宅下放，好像是 奉命一去不復返的意思。沒用的東西、不穿的衣服、 自己寶貴的圖書、筆記等等，全得帶走，行李一大堆 。當時我們的女兒阿圓、女婿得一，各在工廠勞動， 不能叫回來幫忙。他們休息日回家，就幫著收拾行李 ，並且學別人的樣，把箱子用粗繩子密密纏捆，防旅 途摔破或壓塌。可惜能用粗繩子纏捆保護的，隻不過 是木箱鐵箱等粗重行李；這些木箱、鐵精，確也不如 血肉之軀經得起折磨。
   經受折磨，就叫鍛煉；除了準備鍛煉，還有什麼 可準備的呢。準備的衣服如果太舊，怕不經穿；如果 太結實，怕洗來費勁。我久不縫紉，胡亂把耐髒的綢 子用縫衣機做了個毛毯的套子，準備經年不洗。我補 了一條褲子，坐處像個布滿經線緯線的地球儀，而且 厚如角殼。默存倒很欣賞，說好極了，穿上好比隨身 帶著個座兒，隨處都可以坐下。他說，不用籌備得太 周全，隻需等我也下去，就可以照看他。至於家人團 聚，等幾時阿圓和得一鄉間落戶，待他們迎養吧。
   轉眼到了十一號先遣隊動身的日子。我和阿圓、 得一送行。默存隨身行李不多，我們找個旮旯兒歇著 等待上車。候車室裡，鬧嚷嚷、亂哄哄人來人往；先 遣隊的領隊人忙亂得隻恨分身無術，而隨身行李太多 的，隻恨少生了幾雙手。得一忙放下自己拿的東西， 去幫助隨身行李多得無法擺布的人。默存和我看他熱 。已為旁人效力，不禁贊許新社會的好風尚，同時又 互相安慰說：得一和善忠厚，阿圓有他在一起，我們 可以放心。得一據著、拎著別人的行李，我和阿圓幫 默存拿著他的幾件小包小袋，排隊擠進月臺。擠上火 車，找到個車廂安頓了默存。我們三人就下車，痴痴 站著等火車開動。
   我記得從前看見坐海船出洋的旅客，登上擺渡的 小火輪，送行者就把許多彩色的紙帶拋向小輪船；小 船慢慢向大船開去，那一條條彩色的紙帶先後迸斷， 岸上就拍手歡呼。也有人在歡呼聲中落淚；迸斷的彩 帶好似迸斷的離情。這番送人上干校，車上的先遣隊 和車下送行的親人，彼此間的離情假如看得見，就決 不是彩色的，也不能一迸就斷。
   默存走到車門口，叫我們回去吧，別等了。彼此 遙遙相望，也無話可說。我想，讓他看我們回去還有 三人，何以放心釋念，免得火車馳走時，他看到我們 眼裡，都在不放心他一人離去。我們遵照他的意思， 不等車開，先自走了。幾次回頭望望，車還不動，車 下還是擠滿了人。我們默默回家；阿圓和得一接著也 各回工廠。他們同在一校而不同繫，不在同一工廠勞 動。P1－4