我國歷史典籍豐富，浩若煙海，常苦於無從下手
。因此，作者馬開樑廣泛搜集資料，尤注意近人論著
，於1979年開出中國史部目錄學課程，邊教學，邊整
理，1983年寫成《中國史部目錄學》包括緒論、總論
（目錄一名的始見及目錄學的功用、劉向歆父子的別
錄七略與中經新簿、今傳目錄書舉例、版本研究、校
勘家法）本論（史部分類、正史、史記、史部與經部
子部集部的關繫）方法論（原形的史料高於轉手的史
料、史料的鋻別、史料的綜合）結論（目錄學是獨立
成學的學科並論目錄學研究的任務、目錄學與版本學
校勘學考證學的關繫、讀書治學應充分發揮目錄學的
作用）附錄（避諱學、輯佚學）等等。

第一章 緒論
第一節 目錄學是讀書治學的指路碑
第二節 目錄學是不斷發展著進步著的
第三節 在馬克思主義指導下的圖書分類法
第二章 總論
第一節 目錄一名的始見及目錄學的功用
一、甲骨鐘鼎竹帛時期的記錄情況與先秦學術流別的形成
二、目錄之學始自劉向
三、目錄學的功用
第二節 劉向歆父子的別錄七略與中經新簿
一、劉向歆父子別錄七略的形成及其影響
二、在七略的流變中又出現四部的流派
三、隋志四部與七略七錄的關繫
四、李淑鄭樵等又別為部類
五、古今書目分部異同表
六、漢唐以來目錄統表
第三節 今傳目錄書舉例
一、史志
二、專門目錄
三、叢書
四、目錄學的新體裁
第四節 版本研究
一、雕版印刷的前提條件——紙的發明和發展
二、雕版印刷的開端及其發展
三、宋元明清的刻書並論書籍的形式
四、辨版本
第五節 校勘家法
一、家法宜辨
二、校勘學開始於春秋
三、校勘學的任務
四、校勘的方法
五、校勘原則
第三章 本論
第一節 史部分類
一、史志
二、專門目錄
第二節 正史
一、正史一名的始見
二、正史都是欽定的
三、二十六史概觀
第三節 史記
一、書名問題
二、卷數問題
三、太史公
四、源流
五、補纂之人
六、史記別本
七、史記舊注
八、史記中的問題
九、史記參考書
第四節 史部與經部子部集部的關繫
一、經部
二、子部
三、集部
第四章 方法論
第一節 原形的史料高於轉手的史料
一、原形的(**手的)史料
二、轉手的(第二手的)史料
三、因襲的記載不如原書的實例
第二節 史料的鋻別
一、外形鋻別
二、內容鋻別
第三節 史料的綜合
一、史實與史料之性質的限制
二、綜合工作的程序
三、應用默證的條件
四、積極推測的條件
第五章 結論
第一節 目錄學是獨立成學的學科並論目錄學研究的任務
一、目錄學是獨立成學的學科
二、目錄學研究的任務
第二節 目錄學與版本學校勘學考證學的關繫
第三節 讀書治學應充分發揮目錄學的作用
附 錄
一、避諱學
二、輯佚學
三、類書
四、古今書目分部異同表
學術年表