劉勇、慕鵬、石宇航編寫的《從中國社會變革當中走來的大學日語專業教育》以我國社會變革與日語專業教育的聯繫為出發點，以天津外國語大學日語專業的跨越式發展歷程為落腳點，進行了詳實的敘述和深入的探討。特別是將天外高校人纔培養模式的演進與區域經濟社會發展的歷史進程相結合，突破對高校教育政策文本和教育模式的單一解讀，把教育政策的執行過程以及實施效果，特別是在服務地區外向型經濟發展當中的作用納入研究範疇。為我國高等院校日語教育服務社會的多層次應用功能的開發與探索提供了有益的總結與借鋻。

導論
第一節 研究目的、背景與意義
第二節 主要內容和研究重點
第一章 中國日語專業教育的宏觀現狀分析
第一節 我國日語專業教育在世界的地位與特征
第二節 中國日語專業教育發展環境和概況說明
第三節 我國日語專業教育發展的特征說明與功能分析
第四節 我國日語專業教育面臨的挑戰以及未來的展望
第二章 日語專業教學機關的選定及其教育改革理念的探索
第一節 本研究選定的日語專業基礎教學機關及其特征
第二節 天外曰語專業特點以及在中國日語教育界的地位與作用
第三節 選取天津外國語大學的重要意義
第三章 日語專業發展的時期劃分與“草創期”的動態分析
第一節 新生入學數量變化的動態分析與時期劃分
第二節 日語專業教育創建前後過程及其****背景-
第三節 友好城市是日語學科創業實踐的社會舞臺
第四節 日語專業“草創期”(1973～1978)的探索與奉獻
第五節 天外日語專業教育創建的重要意義
第四章 天外日語專業“發展期”(1979～1999)的動態分析
第一節 天外日語專業“發展期”的時代背景
第二節 日語專業“發展期”對天津友好城市事業的貢獻
第三節 日語專業教育“發展期”的主要特點和重要作用
第五章 天外日語專業“輝煌期”(2000～2013)的動態分析
第一節 天外日語專業“輝煌期”的****背景
第二節 日語專業赴日留學生的歷史、現狀與未來
第三節 日語專業“輝煌期”的友城交流
第四節 世界範圍內的天外日語專業**品牌
第五節 “輝煌期”日語專業展現全面創新局面
第六節 “輝煌期”的歷史特征和重要作用
第六章 日語專業學生學習動機變化與教學支持服務的關繫
第一節 研究背景與動機
第二節 研究目的以及分析框架
第三節 對核心問題的探討以及調研內容的重點與難點分析
第四節 實地調研內容與基本情況分析
第五節 在校學生學習動機的對比分析
第六節 日語專業學生的學習動機變化與教學支持服務的關繫
第七節 小結和評論
第七章 在校學生赴日留學過程對跨文化交際能力培養的啟示
第一節 研究背景與問題的所在
第二節 研究跨文化交際的目的與意義
第三節 調查方法、調查對像以及調查指標設定
第四節 調查的結果和分析
第五節 留學全過程的留學生活適應性的不同階段分析
第六節 對留學生進行深度訪談調查的結果分析
第七節 留學經驗與構築跨文化交際能力培養模式初探
第八節 針對中國的海外留學生提出的跨文化適應的教育對策
第八章 社會人纔需求與日語學科培養目標的雙向調查研究
第一節 調查的背景、目的和研究對像
第二節 濱海新區日語人纔需求現狀調查研究
第三節 天外日語學科畢業生的基本情況
第四節 本研究調查對像的基本情況以及結果分析
第五節 從日語人纔供需現狀看自主學習能力的重要性
結語
參考文獻
附錄1 天津外國語大學日語專業在校生學習動機調查
附錄2 中國學生赴海外留學及歸國全程跨文化衝突與適應問卷
附錄3 天津外國語大學日語專業畢業生擇業意識問卷調查
附表1 天外日語學科主要科研著作
附表2 天外日語學科主要科研項目
後記