李秀石編著的《日本教科書問題剖析（1868-2012）》為讀者展開了一幅歷史長卷，從教科書歷經一個半世紀的歷史滄桑的角度，勾勒出日本從封建社會走上近代化之路、成為後起的帝國主義**，發展為法西斯軍國主義**，直至在侵略戰爭中失敗的歷史；描繪了日本在戰後民主化改革中獲得新生，美國發動朝鮮戰爭支持日本重整軍備，日本統治集團借機為塑造“理想的日本人”，通過審定教科書篡改殖民侵略的歷史；展現了以教育界為首的日本有識之士，為保衛民主化改革的成果、維護和平教育及民主權利而進行的長期鬥爭。無數愛好和平的日本人，為了維護歷史的尊嚴，堅持**和平發展道路，或者出於“自己的良心”，在教科書正確表述歷史問題上，持之以恆頑強抗爭。

《日本教科書問題剖析（1868-2012）》由李秀石編著。 《日本教科書問題剖析（1868-2012）》結合日本國內政治鬥爭的變化 ，從編撰、審定、出版、選用市場規律等角度剖析教科書問題，論述亞洲鄰 國反對日本篡改教科書，中日、韓日“歷史共同研究”及中日韓共編歷史教 材，德法、德波間實現“教科書和解”的經驗等。

前言
第一章 日本近現代史中的教科書
第一節 明治時代日本教科書綜論
第二節 教科書“國定化”及其反對運動
第二章 民主主義、軍國主義與教科書
第一節 大正民主主義運動與教育界的呼聲
第二節 軍國主義教科書與“無產階級教育”
第三章 戰後民主化與教育改革
第一節 戰後民主化與教育改革
第二節 日本教育的新起點
第四章 日本教育“轉向”與教科書
第一節 美國轉變日本教改方向
第二節 執政黨全面攻擊教育領域
第五章 60年代黨、政、軍發動全面進攻
第一節 軍方公開干預教科書
第二節 塑造“理想的日本人”
第三節 文化界有識之士揭露日軍在華罪行的巨大貢獻
第六章 家永三郎教科書訴訟運動
第一節 家永第二次教科書訴訟與“衫本判決”
第二節 家永**次教科書訴訟與“高津判決”
第三節 家永第三次教科書訴訟與“加籐判決”
第七章 80年代的教科書攻勢與民眾反對運動
第一節 社會矛盾激化與財界攻擊教科書
第二節 自民黨發動全面進攻
第三節 社會各界反對文部省強制刪改教科書
第八章 亞洲鄰國反對日本政府篡改教科書
第一節 教科書問題引起外交風波
第二節 歪曲歷史的高中教科書出籠
第三節 亞洲教科書表述日本侵略史實
第九章 冷戰結束後的日本教科書
第一節 “歷史認識”進步召喚“教科書的春天”
第二節 引進納粹翻案理論否定德國反省歷史
第十章 修正歷史及教科書的右翼組織
第一節 政界右翼勢力組織化
第二節 民間主要右翼團體及其特征
第三節 剖析“國民運動團體”日本會議
第十一章 第三次教科書攻勢的臺前幕後
第一節 從慰安婦問題打開突破口
第二節 推出右翼初中歷史教科書的政治操作
第三節 右翼勢力聯手搶占教科書市場
第十二章 2001年版《新歷史教科書》出臺前後
第一節 剖析《新歷史教科書》的謬誤
第二節 初中歷史教科書整體惡化及其原因
第三節 《新歷史教科書》再次引發**風波
第四節 選用教科書的攻防激戰
第十三章 2005年至2012年的日本教科書問題
第一節 2005年至2006年的日本教科書問題
第二節 編撰會陷入**危機
第三節 圍繞教科書問題的訴訟鬥爭
第四節 教科書問題的新傾向
第十四章 歐洲教科書和解與中日韓學者共編歷史教材
第一節 德國政府在改善歷史教科書中的作用
第二節 法德、波德改善教科書的**交流活動
第三節 中日韓民間學者共同編寫歷史教材
第十五章 韓日教科書問題的變遷
第一節 “韓日歷史共同研究”與教科書交流
第二節 2005年韓日教科書外交風波
第三節 教科書問題領土爭議化與韓日關繫
第十六章 “中日共同歷史研究”與教科書問題
第一節 影響中日教科書問題的諸因素
第二節 “中日歷史共同研究”
第三節 中日實現教科書和解的願景
參考文獻
後記