現代社會發展是多種整合方式共同作用的結果。
思想政治教育社會整合是一種促進社會一體化的價值
整合方式。在高度分殊化的現代社會，思想政治教育
社會整合對於凝聚思想共識、維護共同體的穩定與秩
序具有重要的現實意義；同時思想政治教育社會整合
研究對拓寬思想政治教育的研究視野、改進思想政治
教育方法等方面也具有重要的理論意義。戚如強、王
小錫編著的《思想政治教育社會整合論》從學科交叉
的角度，綜合運用文本分析、歷史分析與比較分析的
方法，從社會整合的全新視角深化了思想政治教育的
研究領域，闡釋了思想政治教育社會整合的內涵、目
標、功能、歷史依據、現實背景、精神資源和展開路
徑等內容。

緒論
一、問題意識
二、研究意義
三、**外研究現狀
四、研究思路
五、研究方法
第一章 思想政治教育社會整合的內涵、目標及功能
第一節 思想政治教育社會整合的內涵
一、整合與社會整合
二、思想政治教育社會整合
第二節 思想政治教育社會整合的特征
一、先導性
二、交互性
三、經濟性
四、人本性
五、持久性
第三節 思想政治教育社會整合的目標
一、思想政治教育社會整合的目標定位
二、思想政治教育社會整合目標確立的原則
三、思想政治教育社會整合目標確立的依據
四、思想政治教育社會整合目標的內容
第四節 思想政治教育社會整合的功能
一、教育與動員功能
二、認同與凝聚功能
三、調控與穩定功能
第二章 思想政治教育社會整合的歷史理性及其局限
第一節 中國傳統社會思想政治教育社會整合
一、中國傳統社會思想政治教育社會整合的歷史變遷
二、中國傳統社會思想政治教育社會整合的特點
三、中國傳統社會思想政治教育社會整合的局限性
第二節 中國現代社會思想政治教育社會整合
一、中國現代社會思想政治教育社會整合的歷史演變
二、中國共產黨思想政治教育社會整合的歷史教訓
三、中國共產黨思想政治教育社會整合的經驗啟示
第三章 思想政治教育社會整合的當代境遇及必要性
第一節 當代中國社會的物質技術整合及其缺陷
一、市場整合
二、制度整合
三、法律整合
四、行政整合
第二節 思想政治教育是一種社會整合的“軟權力”
一、什麼是軟權力
二、軟權力於現代社會管理之必要
三、思想政治教育是一種社會整合的軟權力
第三節 當代中國社會轉型期思想政治教育社會整合之必要
一、社會轉型的概念及理論
二、中國社會轉型的含義及特征
三、中國社會轉型期思想政治教育社會整合面臨的困境
四、中國社會轉型期思想政治教育整合之必要
第四章 思想政治教育社會整合的精神資源
第一節 思想政治教育精神資源相關概念解析
一、資源與精神資源
二、思想政治教育精神資源
第二節 當代思想政治教育社會整合精神資源的主要內容及社會整合價值
一、馬克思主義理論
二、中國特色社會主義共同理想
三、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神
四、社會主義榮辱觀
第五章 思想政治教育社會整合的實施路徑
第一節 推進馬克思主義大眾化，提高主流意識形態認同
一、思想政治教育主要通過對主流意識形態的傳播與教化實現社會整合
二、加強馬克思主義理論教育，凝聚社會共識的思路
第二節 加強共同理想信念教育，提高中國特色社會主義制度認同
一、用科學的理論指導中國特色社會主義理想信念教育，增強解釋力
二、以客觀的實踐鞏固中國特色社會主義理想信念教育，提高說服力
三、用榜樣的力量**中國特色社會主義理想信念教育，增加感染力
第三節 加強民族精神和時代精神教育，提高民族凝聚力
一、民族精神和時代精神教育要走向生活，實現情境性整合
二、民族精神和時代精神教育要面向世界，實現包容性整合
三、民族精神和時代精神教育要繼承傳統，實現歷史性整合
四、民族精神和時代精神教育主要面向青少年，實現針對性整合
第四節 加強公民道德教育，建立共同的道德聯合體
一、在社會實踐中啟發道德自覺，養成道德行為習慣
二、整合**傳統道德資源與倡導新道德風尚相結合，凝聚道德力量
三、加強職業倫理和職業規範建設，提高集體歸屬感和社會認同感
四、重點抓好青少年的道德教育，築牢未來社會團結的道德根基
五、加強制度供給，保障公民道德教育的有效性和持續性
結語
參考文獻