●序
●叩問：形上求索
●一、論信仰的結構、本質及其對德育的意義
●二、傳統德育理念的新審視
●三、追求“善的生存”――德育本質再探
●四、德育的“意志”轉向――兼論走向“實踐理性”的學校德育
●五、思想品德三環結構理論初探
●六、論品德結構與人格繫統的關繫
●七爭鳴到綜合融通――品德結構研究回顧與展望
●八、“德目主義”德育哲學引論
●九、論“全面主義”道德教育學派――兼議對我國學校德育創新的啟示
●十、高校德育研究的後現代語境
●尋根：實證探尋
●一、中小學當代主流價值觀教育研究
●二、城市中小學生公民責任意識的缺失及其對策――基於杭州部分學校的抽樣調查
●三、擔當與踐行：城市小學生社會責任感問題個案研究
●四、從學校傳統法制教育向公民法制教育轉型――以杭州市部分中小學公民法制意識抽樣調查為例
●五、我國城市初中生公民意識現狀調查研究――以杭州市四所初中為例
●六、中日中小學生志向水平的比較研究
●七、收容少年的心理與教育――中日工讀學校與教養院教育調查報告......
內容簡介
本書是作者30年德育教學與科研生涯研究成果的總彙，全書由 “叩問：形上求索、尋根：實證探尋、守望：批判反思”三部分組成，分別對“德育本質”、“品德結構”、“德育哲學”等德育理論問題、現實中的德育實際問題以及德育改革與發展的願景問題進行全面、繫統的探討，對改革開放以來我國學校德育的熱點問題進行全面梳理，反映了我國德育理論研究的*新成果。既有理論思辨，又有實證探討，將德育的理論研究與方法論乃至具體方法的思考與探索巧妙結合，拓寬了理論研究的渠道，加深了實踐探討的深度，號準了德育發展的時代脈搏，切合廣大德育工作者的實際，是一本以學術專著的形式闡述德育改革理論、剖析德育改革實踐的研究著作。
