產品名稱：課堂中的邏輯味道 讓理性引 課堂中的邏輯味道 是否是套裝：否 書名：課堂中的邏輯味道 讓理性引導教與學 課堂中的邏輯味道 課堂中的邏輯味道 讓理性引導教與學 課堂中的邏輯味道 代碼：49 出版社名稱：中國人民大學出版社 出版時間：2014年3月 作者：汪馥郁 ISBN編號：9787300181301
" 課堂中的邏輯味道 作 者:無 著作 汪馥郁 主編  定 價:49 出 版 社:中國人民大學出版社 頁 數:359 裝 幀:平裝 ISBN:9787300181301  ●第一章 關注邏輯張揚理性
●一、邏輯到底是什麼
●二、課堂中本來就存在邏輯味道
●三、為什麼要在課堂中增添邏輯味道
●四、張揚理性引導教學
●第二章 善於發現和提出問題
●一、新課標的一個突出特點是實施探究式教學
●二、探究式教學的關鍵性基礎是提問能力
●三、問題的基本性質和種類
●四、發現和提出問題的主要方法
●五、克服妨礙提出問題的因素
●第三章 讓概念明晰起來
●一、概念的模糊是教學中的大忌
●二、揭示概念的內涵與外延
●三、辨析概念間的關繫
●四、區分知識繫統中不同層次的概念
●五、在比較中把握概念
●第四章 辨別命題（判斷）的恰當性
●一、辨別命題（判斷）的恰當性準確掌握知識
●二、辨別量詞：全稱量詞......  內容簡介  邏輯思維能力主要包括判斷真假是非的能力、抽像概括能力、論證反駁能力、理解識別能力、形式推理能力、比較類比能力等，這些能力並非天賦能力，而是可以從幼兒時代開始，不斷訓練、習得的。這本書的立足點是希望結合中小學老師們的實際教學活動，向處於百忙中的中小學老師普及一點邏輯方法。全書分四個模塊：關於發現和提出問題的邏輯方法；關於展開分析的邏輯方法；關於進行概括的邏輯方法；關於實現知識繫統化的邏輯方法。在編寫中，我們不追求邏輯理論的完整性，而是從教學的實際需要出發進行選取；我們也不刻板地接近保持邏輯理論的原貌，而是根據教學的實際需要進行了適當的拓展和發揮。  無 著作 汪馥郁 主編  汪馥郁，*國邏輯學會辯證邏輯專業委員會原主任，*國邏輯學會科學邏輯專業委員會原副主任，*國邏輯與語言函授大學副董事長，北京創新研究所所長，北京聯合大學應用文理學院原院長、教授。 "
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