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產品名稱:中國高校哲學社會科學發展... 是否是套裝:否 書名:中國高校哲學社會科學發展報告-1978~2008-教育學 中國高校哲學社會科學發展報告-1978~2008-教育學 代碼:55 出版社名稱:廣西師範大學出版社 作者:無 編者:教育部社會科學委員會 叢書 程天君 吳康寧 本卷 教育部社會科學委員會 ISBN編號:9787563377909
" 12 教育學/中國高校哲學社會科學發展報告(1978—2008) 作 者:程天君,吳康寧 主編 著作 定 價:55 出 版 社:廣西師範大學出版社 出版日期:2010年09月01日 裝 幀:精裝 ISBN:9787563377909 ●**部分 概況 ● **章 30年學術發展概況 ● 一、重大決策對教育學術發展的積極影響 ● 二、30年來教育學術發展進程 ● 三、教育政策、教育實踐、教育觀念、教育理論的互動 ●第二部分 重大問題與主要成果 ● 第二章 教育本質大爭論 ● 一、大背景與導火索 ● 二、一個“中心”、兩大“對立”、三個“階段”、“諸論”並存 ● 三、教育本質大討論評價:問題多多,意義重大 ● 四、問題的回歸、深化與超越:教育功能探討 ● 第三章 素質教育大探討 ● 一、時代背景:“升學教育”、“素質”與“素質教育” ● 二、素質教育:由“行政號召”到“政府文件”再到“法律意志” ● 三、實踐主體:轟轟烈烈、效果不佳與認識偏差 ● 四、理論主體:事實判斷、價值判斷與審美判斷 ● 五、反思:說清“素質教育”難,實施“素質教育”更難 ● 第四章 “教育產業化”冷熱辯 ● 一、由商品經濟而市場經濟:“教育產業化”的出場 ● 二、“有底線的”歡呼:義務教育其實也未免“教育產業化”的影響...... 內容簡介 本書由四部分構成:靠前部分為30年教育學術發展概況;第二部分為30年教育學術發展中的重大問題,包括重大事件、標志性成果和理論創新;第三部分為教育學術發展的歷史經驗與未來發展展望;第四部分為附錄,收錄1978-2008年教育學術發展大事。 靠前部分 30年教育學術發展概況 本部分的任務在於,梳理改革開放30年來教育學術發展的總體進程與社會發展的內在關繫;正面描述理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀對推動教育學術發展的重大意義;正確把握社會發展與教育學術發展之間的內在聯繫;充分體現社會發展進步、國家相關重大政策、措施對教育學術發展的相互作用。以相對簡練的方式勾勒出30年來教育學術發展的整體面貌、基本脈絡以及階段劃分;在本學科框架範圍內,整體地把握學術發展的主潮演進和發展大勢,提煉出學術發展的內在邏輯,體現本學科學術發展的“通感”和“大勢”。 改革開放30年來,教育領域取得的成績是巨大的,這些成績可以用“教育觀念的轉變、教育事業的發展、教育制度的創...... "![](http://img.alicdn.com/imgextra/i4/2455124912/TB1mbA6l4PI8KJjSspoXXX6MFXa_!!0-item_pic.jpg)
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