喬納森·福斯特著的這本《記憶》是“牛津通識讀本”繫列中的一本。該書精彩地將心理學和神經學的*新研究成果相結合，回應了關於記憶科學的許多重大問題，揭示了記憶的工作原理、為何沒有記憶人類便無法生活，甚至告訴讀者如何增強記憶。
本書適合對這一主題感興趣的人，不論是專業人士，還是一般讀者閱讀。

為什麼我們有時記不清上周做了什麼，卻能記得 童年往事，好像它們就發生在昨天？記憶如何存儲在 我們的大腦中，隨著我們長大衰老它們又如何變化？ 記憶出錯時會發生什麼，他人能否操縱我們的記憶？ 喬納森·福斯特著的《記憶》這本迷人的小書彙集了 心理學和神經學的最新研究成果，回答了上述問題以 及關於記憶科學的其他重要問題，告訴我們記憶如何 發生作用、為何沒有記憶我們便無法生活，甚至教給 我們改善記憶力的方法。

1 你就是你的記憶
2 記憶的圖景
3 出其不意，使出*招
4 記憶的偏差
5 記憶障礙
6 七幕人生
7 增強記憶力
索引
英文原文

日常生活中的記憶 記憶指的*不僅僅是過去經歷在頭腦中的重新浮現。
隻要某段經歷在後來對一個人產生了影響，這影響本身就 反映了對那段經歷的記憶。
記憶那難以捉摸的特性可以從下面這個例子中窺見一 斑。毫無疑問，你平日裡一定見過成千上萬枚的硬幣。但 你能準確地回憶出其中某一枚的樣子嗎？試試你口袋裡的 那一枚吧。別去看它，試著花幾分鐘，憑記憶畫出相應面 額的硬幣模樣。現在，把你畫的和實際的硬幣比對—下。
你的記憶有多準確？硬幣上頭像的方向畫對了嗎？硬幣上 的文字你能回想起多少？（或是一個字都沒想起來？）文 字在硬幣上的位置是否正確？ 早在20世紀七八十年代，專家就針對這一課題進行了 繫統研究。研究人員發現，對於像硬幣這樣常見的事物， 多數人的記憶力其實很差。我們想當然地認為，自己能輕 而易舉地記住這些東西——但某種意義上，這類記憶根本 不存在！你可以用周圍其他常見的物品來試試看，比如說 郵票，或者可以回想—下公司同事或好友的日常穿著，你 將會得到同樣的結論。
這一發現的關鍵點在於：我們傾向於記住對自己而言 *顯著、*有用的信息。比如，我們能*好地記住硬幣的 大小、尺寸及顏色，卻容易忽略硬幣上面頭像的方向和文 字的內容，因為貨幣的大小、尺寸及顏色是對我們而言* 重要的特征，這些信息有助於我們的支付和交易活動，而 這正是貨幣誕生的直接目的。同樣地，當我們去記認不同 的人的時候，通常都會記住他們的面孔以及其他變化不大 又具有代表性的特征，而不大會記住那些時常變化的特征 （比如個人著裝）。
現在我們暫且將硬幣和衣服的例子放在一邊。以下的 情形或許能*直接明了地說明記憶的作用：某個學生在聽 完一堂課後，在考場上順利地回憶起課上講授的內容。早 在學生時代，我們就對這類記憶**熟悉了。但我們或許 很少意識到的是，即使這個學生沒能“想起”那堂課以及 課上所講的內容本身，而隻是泛泛地運用了課上所講的內 容（也就是說，他沒有關於這堂課的情景記憶，他並沒有 想起那堂課，沒有回憶起當時情景中的具體信息），記憶 仍然在他的腦海中發揮著重要的作用。
當這個學生綜合使用課堂上所講授的信息時，我們便 可以說這些信息進入了他的語義記憶，這種記憶類似於我 們平時所說的“常識”。此外，如果這個學生日後對這堂 課所涉及的話題產生了興趣（或者恰恰相反，極其不感興 趣），這本身可能就體現了對那堂課的記憶，即使這個學 生無法有意識地回想起他上過什麼課、課上講了什麼內容 。
同樣，無論我們是否有意識地去學習，記憶都在發揮 作用。事實上，我們平時很少像學生讀書那樣，努力往頭 腦中“刻錄”各種信息，以便牢牢地記住。相反，大多數 時間裡，我們隻是正常延續著每天的生活。但如果日常生 活中有重要事件發生（在我們成為現代人類的進化歷程中 ，這類事件往往與“威脅”或“獎勵”有關），我們特有