蘇婭、李陽龍、於一纔、韋啟教編寫的《哲學與
人生(中等職業教育課程改革規劃新教材)》由“堅持
從客觀實際出發，腳踏實地走好人生路”，“用辯證
的觀點看問題，樹立積極的人生態度”，“堅持實踐
與認識的統一，提高人生發展的能力”等五個單元組
成，旨在讓學生了解馬克思主義哲學的基本觀點和方
法，指導學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀
點和方法正確看待社會的發展，正確認識和處理人生
發展中的基本問題，引導學生樹立和追求崇高理想，
逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。本書內容
豐富，體例新穎，通過案例教學和名言、相關鏈接、
體驗與探究等欄目的設置引導學生樹立正確的思想觀
念，掌握科學的思維方法，提高分析問題、解決問題
的能力。

**單元 堅持從客觀實際出發 腳踏實地走好人生路
第一課 客觀實際與人生選擇
一、堅持一切從實際出發
二、客觀實際是人生選擇的前提和基礎
三、人生選擇的多樣性和可能性
四、選擇適合自己發展的人生道路
第二課 物質運動與人生行動
一、物質在運動中存在
二、人生存在於行動中
三、人生路是自己走出來的
四、敢於行動，善於行動
第三課 自覺能動與自強不息
一、意識的能動性
二、人生是自覺能動的過程
三、自信自強對人生發展的作用
四、積極進取，自強不息
第二單元 用辯證的觀點看問題 樹立積極的人生態度
第四課 普遍聯繫與人際和諧
一、用聯繫的觀點看問題
二、用聯繫的觀點看待人際關繫
三、人際和諧是積極健康的人生態度
四、營造和諧的人際關繫
第五課 發展變化與順境逆境
一、用發展的觀點看問題
二、人生是一個在曲折中發展的過程
三、順境和逆境是人生發展中不可避免的兩種境遇
四、以積極的心態對待挫折和逆境
第六課 矛盾觀點與人生動力
一、用矛盾的觀點看問題
二、矛盾是人生發展的動力
三、正確處理人生矛盾，積極促進自身發展
四、堅持內外因相結合，促進自身發展
第三單元 堅持實踐與認識的統一 提高人生發展的能力
第七課 知行統一與體驗成功
一、堅持實踐和認識的統一
二、在知行統一中提高人生發展能力
三、成功與失敗伴隨人生的發展
四、在知行統一中體驗成功
第八課 現像本質與明辨是非
一、透過現像認識本質
二、在認識事物本質的過程中提高人生發展能力
三、明辨是非是做人的基本條件
四、識別假像，把握本質，明辨是非
第九課 科學思維與創新能力
一、科學的思維方法
二、科學思維方法與人生發展能力
三、現代青年必須具備創新能力
四、運用科學思維提高創新能力
第四單元 順應歷史潮流 樹立崇高的人生理想
第十課 歷史規律與人生目標
一、歷史規律和個人目的、動機
二、人生目標和社會發展
三、人生目標和個人成長
四、正確樹立自己的人生目標
第十一課 社會理想與個人理想
一、理想源於現實又高於現實
二、社會理想和個人理想
三、理想對人生有著重要的作用
四、樹立崇高的人生理想
第十二課 理想信念與意志責任
一、理想信念的關繫及其作用
二、實現理想要有堅定的信念
三、實現理想要有堅強的意志
四、實現理想與人生責任
第五單元 在社合中發展自我 創造人生價值
第十三課 人的本質與利己利他
一、人的本質具有社會歷史性
二、個人與集體、社會密不可分
三、正確處理公與私、義與利的關繫
四、正確處理利己與利他的關繫
第十四課 人生價值與勞動奉獻
一、社會價值和自我價值的統一
二、人生價值的實現
三、在勞動創造中實現人生價值
四、樹立正確的苦樂觀和生死觀
第十五課 人的全面發展與個性自由
一、人的全面自由發展是社會進步的*高目標
二、人的全面發展
三、人的個性自由
四、促進人的全面自由發展，實現美好人生