程建寧、丁宏遠、劉常仁、袁德金編著的《活著的馬克思》按照真實性、鮮明性、生動性、通俗性的要求，選取*能反映馬克思思想的史料，用大眾化的語言引讀理論觀點，對原著中的名言警句進行闡釋，使廣大讀者了解和學習真實的馬克思、睿智的馬克思、崇高的馬克思，用其科學理論指導實踐，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮鬥。

“馬克思沒有死，他還活著”已成為時代強音。 《活著的馬克思》是四位志同道合、平均達73歲高齡 的程建寧、丁宏遠、劉常仁和袁德金編寫者，以多年 的馬克思情結編寫的一本宣傳馬克思主義的大眾讀物 ，旨在引導讀者走進馬克思、學習馬克思。書中選取 最具典型意義的史料，講述了馬克思為共產主義事業 奮鬥終生的革命生涯；通過用通俗語言學習和解讀馬 克思的經典著作，引領讀者走進科學理論殿堂；采取 敘述感人故事、回憶精彩篇段、摘取經典評價的形式 ，宣傳了馬克思的偉大人格。

歷史的巨人
一、特裡爾小公民
母親眼中的“幸運兒”
孩童“首領”
二、勤奮的求學生涯
家中上小學
中學生活
對職業選擇的回答
初入波恩大學
轉學柏林大學
贏得愛情
熱心詩歌創作
參加青年黑格爾派俱樂部
撰寫博士論文
三、點亮共產主義明燈
探索科學社會主義理論
創建無產階級政黨
撰寫《資本論》
四、為真理而鬥爭
革命風暴中的雄鷹
巴黎公社的英勇旗手
反對機會主義的鬥爭
反對冒牌社會主義的鬥爭
五、奮鬥不息的晚年
在同疾病抗爭中頑強工作
繼續指導革命運動的發展
學無止境的典範
六、永生的馬克思
天纔的頭腦
一、從宗教批判到現實批判——學習《(黑格爾法哲學批判)導言》
二、對“異化勞動”的理論闡述——學習《1844年經濟學哲學手稿》
三、辯證唯物論實踐觀的提出——學習《關於費爾巴哈的提綱》
四、歷史唯物主義的奠基之作——學習《德意志意識形態》
五、世界上*早的共產黨綱領——學習《共產黨宣言》
六、對物質生產各要素關繫的分析——學習《(政治經濟學批判)導言》
七、揭露資本家剝削的秘密——學習《資本論》
八、對巴黎公社經驗的理論總結——學習《法蘭西內戰》
九、科學社會主義的重要文獻——學習《哥達綱領批判》
偉大的人格
一、堅定的理想信念
二、勤奮的學習精神
三、無畏的鬥爭氣概
四、高尚的道德情操
五、真摯的革命友誼
結束語
編後話