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  • 精神與人格(蔡元培美學文選)
    該商品所屬分類:哲學/宗教 -> 哲學
    【市場價】
    220-320
    【優惠價】
    138-200
    【介質】 book
    【ISBN】9787539652931
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    內容介紹



    • 出版社:安徽文藝
    • ISBN:9787539652931
    • 作者:蔡元培
    • 頁數:261
    • 出版日期:2015-10-01
    • 印刷日期:2015-10-01
    • 包裝:平裝
    • 開本:32開
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字數:152千字
    • 五四運動核心、“北大之父”蔡元培指導國人修身的精心之作


    • 蔡元培著的《精神與人格(蔡元培美學文選)》通 過對蔡元培美學理論與實踐進行歸納,梳理出其美學 思想是在融合中國哲學與西方哲學的基礎上,進行比 較研究,並全面吸收了德國古典美學尤其是康德美學 思想的精華,提出並論述了康德美學中的普遍性和超 脫性,並指導其以後的美學研究及美育實踐活動。正 如他在《美學觀念》一文中說到:“科學在乎探究, 故倫理學之判斷,所以別真偽。道德在乎執行,故倫 理學之判斷,所以別善惡。美感在乎賞鋻,故美學之 判斷,所以別美丑”。在蔡元培看來,美學如同於科 學、倫理學,唯有主觀判斷方能使它們顯現其自身價 值。他一生提倡美育,在他的影響下,中國的美學學科 初步建立並走向完善。他認為美感教育具有與宗教相 同的性質和功用,但可以避免宗教的保守和宗派之見 ,又提出了“以美育代宗教”的思想。
    • 蔡元培(1868年~1940年),字鶴卿,又字仲申、民友、孑民,浙江紹興人,民主主義革命家和教育家,中華民國首任教育總長,也是我國近代民族學研究的先驅。1916年10月,四十八歲的蔡元培因教育總長範源濂電請回國就任北京大學校長。高舉“思想自由”“兼容並包”的辦學理念,支持新文化運動,提倡以美育代宗教,其美學思想對整個思想界和教育界都產生了廣泛而深遠的影響。他為發展中國新文化教育事業、建立中國資產階級民主制度做出了重大貢獻,堪稱“學界泰鬥、人世楷模”。
    • **輯 價值論
      價值論
      真善美
      世界觀與人生觀
      孔子之精神生活
      第二輯 美學概論
      《美學原理》序
      美學講稿
      美學的趨向
      美學的對像
      美學的研究法
      美學的進化
      康德美學述
      第三輯 美術的起原
      《自然美謳歌集》序
      美術的起原
      美術的進化
      美術批評的相對性
      在北大畫法研究會演說詞
      旅法中國美術展覽會招待會演說詞
      創辦國立藝術大學之提案
      與《時代畫報》記者談話
      中國之書畫
      第四輯 文化與教育
      何謂文化
      美術與科學的關繫
      在春暉中學演說詞
      中國新教育之趨勢
      文化運動不要忘了美育
      美育實施的方法
      美育
      二十五年來中國之美育
      美育代宗教
      美育與人生
    • 價值論 哲學者,知識之學也。其接近於實行者,為價值 論。價值論者,舉世間一切價值而評其*後之總關繫 者也,其歸宿之點在道德,而宗教思想與美學觀念亦 隸之。
      一 價值通論 何謂價值?不外乎於意識中懸一種之鵠的,而欲 有以達之。事物之與意志及情感無關者,即無所謂價 值。例如千金之券,謂之有價值者,以其可以購種種 可愛之物也。苟其人既不愛錢,亦不購物,則雖有千 金之券,與廢紙無異。何則?其所有者,形耳,色耳 ,重量耳,玄學中所謂物質原素或所謂心靈原素之集 合體耳,而其所以構成價值之原素則已失之。又如謂 某甲有價值者,亦謂其人有利物之道德心,而為他人 所利用耳。苟舉其利物之道德心而去之,則雖形體猶 是,能力猶是,而其對於他人之價值已不復存。然則 事物之價值,無不由主觀之意志而發生,明也。
      價值之互相關繫亦然,例如吾人求一身之康強, 則不可不宜其飲食,時其起居。身之康強,果也;飲 食起居之宜與時,因也。求其果不可不先求其因,是 果為鵠的而因為作用,果為*高之價值而因為較卑之 價值也。又如吾人或同時有兩種鵠的,而二者不可得 兼,不能不舍一而取一,於是意識中有競爭。兩者之 間,有久暫或強弱之殊,而勝負由是決焉。孟子曰: “魚我所欲,熊掌亦我所欲,二者不可得兼,舍魚而 取熊掌;生我所欲,義我所欲,二者不可得兼,舍生 而取義。”是即同有價值之事物,而因其高卑之比較 以定取舍者也。雖然,人之所見,不必盡同,有在此 見為鵠的而在彼見為作用者,有在此見為作用而在彼 見為鵠的者,有在此為所取而在彼為所舍者,有在此 為所舍而在彼為所取者。故價值高卑之比較,不僅在 客觀,而尤在主觀。
      以上皆為相對之價值言之也。為問一切價值以上 ,果有**之價值,不受一切主觀之影響,而於人人 為同等者乎?曰:宜若有之。雖然,其確定之內容, 則未有能質言之者,昔之哲學家,蓋嘗試之矣,曰: 人類*終之鵠的,在快樂;曰:在幸福;曰:在生存 ;曰:在威權。此四說者,非不各持之有故而言之成 理也。然而其所以判斷之者,乃據大多數人之行為而 求其效果之所在,故曰,在是在是,非自各人價值之 意識中,實得有普通之證明也。墨翟之教,生勤而死 薄,使人憂,使人悲,使後世墨者日夜不休,以自苦 為極,果認有快樂之價值乎?豫讓為智伯復仇,至於 漆身吞炭,戴就為成公浮辯誣,雖被幽囚考掠,五毒 備至而不變,果認有幸福之價值乎?土可殺而不可辱 ,志士仁人,無求生以害仁,有殺身以成仁,果認有 生存之價值乎?儒家者流,有若無,實若虛,犯而不 校。道家之言曰,柔弱勝剛強,果認有威權之價值乎 ?然則茲四說也,亦僅為思想家所假定之心理而已。
      且也,吾人即使*後之鵠的,假定為大同,而所 以達之道,亦復不能一致。如同一求快樂也,或曰, “與年少輩數十騎,射獐數肋,渴飲其血,饑食其胃 ,此樂使人忘死。”或曰,“飯疏食,曲肱而枕之, 樂亦在其中。”同一求威權也,或曰,“仕宦當為執 金吾”,或則縱觀皇帝曰,“大丈夫當如是也”,或 則曰,“士貴耳,**不貴”,或則曰,“匹夫而為 百世師,一言而為天下法”。其他求幸福求生存之道 ,各各不同,亦復類是。然則不特*高之價值也,即 以次遞降鄉價信,亦聲,是為定評與? P3-5
     
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