陳先達編著的《馬克思和馬克思主義》彙集了作
者陳先達教授20世紀80年代以來特別是90年代中期以
來的文章。主要探討馬克思主義產生的歷史必然性，
馬克思主義的本質、結構和功能，馬克思主義在當代
中國的發展，等等。其中《論馬克思與馬克思主義—
—紀念馬克思逝世120周年》獲中宣部第九屆“五個
一工程”獎。有的文章獲中國社會科學院優秀理論文
章一等獎、北京市哲學社會科學和政策醪於究優秀成
果二等獎、原國家教委“高校理論戰線”優秀論文獎
等。

1．論馬克思與馬克思主義——紀念馬克思逝世120周年
一、馬克思的思想依然光輝燦爛
二、馬克思主義的發展沒有止境
三、馬克思主義前途光明
2．馬克思主義產生的歷史必然性
3．試論馬克思主義的本質、結構和功能
一、什麼是馬克思主義
二、馬克思主義科學體繫的特征
三、馬克思主義科學體繫的結構
四、馬克思主義的功能
4．恩格斯與馬克思主義
一、在當代要堅持和發展馬克思主義，就必須捍衛恩格斯
二、對馬克思主義的**貢獻
三、創造性地推進馬克思主義
5．《1844年經濟學哲學手稿》和馬克思主義
—
二
6．論《1844年經濟學哲學手稿》的科學因素和價值因素
一、《手稿》是什麼性質的書?
二、《手稿》研究中的兩個**：唯價值論和唯科學主義的對立
7．馬克思異化理論的兩次轉折
一、從異化到異化勞動
二、從“個體和類的矛盾”到發現“生產力和生產關繫的衝突”
8．評費爾巴哈在馬克思早期思想中的地位和作用
一
二
9．論馬克思對費爾巴哈的**
一、費爾巴哈與馬克思的思想轉變
二、《1844年經濟學哲學手稿》中的人本主義和自然主義影響
三、哲學改革的綱領：《關於費爾巴哈的提綱》
10．馬克思在歷史觀上的偉大變革
一
二
11．馬克思通向歷史主體的道路
一、對主體的抽像認識：從自我意識到人是人的*高本質
二、異化勞動理論：從主體進入客體的中介
三、對社會發展過程自身的分析
四、歷史主體和客體的辯證關繫：人既是劇作者，又是劇中人
12．馬克思對人與自然關繫的實踐把握
一、理論視角的轉換
二、自然界——人的作品和現實
三、自然的客觀實在性
13．論社會與自然之關繫．
一、自然對社會的影響及其方式”
二、人與自然關繫的社會制約性
三、“新馬克思主義”的自然概念
14．評資產階級人道主義的出發點
一、資產階級人道主義以人為出發點的歷史必然性和內在矛盾
二、新出發點的探索，馬克思主義的誕生
三、對資產階級人道主義的兩種批判，社會主義人道主義的出發點
15．評西方馬克思學的“新發現”
一、《手稿》的主題和對主題的論證
二、所謂對馬克思主義的“新發現”
16．哲學人本主義與民主社會主義
一、近代西方人本主義思潮的特點
二、馬克思主義人本主義化的趨向
三、抽像人本主義的當代政治實踐——民主社會主義
17．論“兩個必然性”——兼評民主社會主義的哲學基礎
一、“兩個必然性”的客觀依據
二、幾點爭論
三、社會主義僅僅是價值目標嗎?
四、歷史的經驗值得注意
18．社會制度與人權
一、人權觀念的是非顛倒
二、兩種人權觀，兩種歷史觀
三、兩種人權發展的規律
19．社會制度與人道主義原則
一、評價社會主義制度的尺度是生產方式的性質而不是抽像的人性
二、資本主義社會並不是人道的天堂
三、隻有社會主義纔能真正實現人道主義倫理原則
20．馬克思主義是不可戰勝的
21．實施馬克思主義理論研究和建設工程的迫切性和重要意義
一、哲學社會科學在中國特色社會主義建設中的作用是無可替代的
二、必須堅持馬克思主義的指導地位
三、實施馬克思主義理論研究和建設工程
22．馬克思主義的指導地位不能動搖——論指導思想一元化與多種思想並存問題
一、社會主義意識形態領域一個具有戰略意義的任務
二、市場經濟條件下經濟成分多樣性與指導思想一元化問題
三、駁“文化專制主義”
四、思想理論工作者的歷史使命
23．論中國化的馬克思主義
一、中國化的馬克思主義產生的歷史必然性
二、中國化的馬克思主義既是馬克思主義的，又是中國的
三、***“三個代表”學說開闢了中國化的馬克思主義新境界
24．論與時俱進與理論創新
一、時代精神的體現
二、理論創新的動力
25．處在世紀轉換中的馬克思主義
一、奪取政權勝利的啟示
二、社會主義遭受挫折的教訓
三、運動危機和“理論危機”
四、要在結合中創造而不是重建
26．馬克思主義在當代的新課題
一、道德建設：社會主義精神文明建設的必由之路
二、堅持馬克思主義的指導地位：社會主義精神文明建設的思想保證
27．《共產黨宣言》的當代價值
一、從《宣言》看什麼是馬克思主義和如何對待馬克思主義
二、是烏托邦，還是科學社會主義學說?
28．論馬克思主義的生命力
一、應該區分馬克思主義創立的歷史條件和它的歷史使命與研究主題
二、應該區分馬克思文本中某個論點的過時和“馬克思主義
過時”論
三、要充分理解馬克思主義與時俱進的理論品質及其功能
四、從馬克思主義認識論高度來回答
29．馬克思主義與人文學科建設
30．進一步認識“三個代表”思想的理論價值和實踐價值
31．實踐“三個代表”的兩個理論問題
一、誰能做到“三個代表”
二、如何做到“三個代表”
32．從社會制度考察和理解“三個代表”重要思想
一、劃清理論界限，準確理解“三個代表”重要思想
二、“三個代表”重要思想體現的是新型的社會關繫
33．論馬克思主義在鞏固和完善社會主義制度中的指導地位
一、列寧主義、毛澤東思想蘊含的實際意義——在推進馬克思主義中發揮馬克思主義的指導作用
二、由教條主義傾向走向**背棄馬克思主義——社會主義失敗的慘痛教訓
三、鄧小平關於建設有中國特色的社會主義理論和實踐——正確發揮馬列主義指導功能，重新樹立社會主義威信的正確途徑
34．做馬克思主義聖火的傳播者——兼論社會主義必然代替資本主義判斷的兩個層次一
一、職業的普通與事業的偉大
二、馬克思主義理論教員自己首先要堅定信仰
三、面對實際、面對問題