《聖母院大學你為什麼而奮鬥》由周太編著，結合聖母院公開課《你為什麼而奮鬥》的短片課程，結合其辦學特色，從一些世界重大事件和社會現像入手，引申出人究竟應該為什麼而奮鬥的話題。通過學校各個專業，各個重大課題項目對於人們當下乃至未來的幫助，為讀者呈現了樹立正確人生觀和價值觀的重要作用。整本書沒有過於華麗的辭藻，沒有過於高深的專業理論，一字一句傾瀉的是人與人之間真摯的友愛，寄托的是我們對於未來的美好期待。相信這種發自內心的真情必將感染*多的人，使*多的人重新樹立自己的夢想和目標，投入到幫助*多人解決問題的頑強奮鬥當中去。希望我們的努力和愛心，能幫助和引導*多的人以一個正確而嶄新的角度審視人生，在完善自我的同時幫助*多的人解決困難，實現夢想。盡管我們每個人的力量並不強大，但隻要我們盡心做好自己的本職工作，帶著信仰去經營生命中的每**，就必然可以在讓別人受益的同時成就*高的自我價值。為此，我們將繼續為自己的信仰而努力奮鬥，為自己，為別人，為明天，也為整個世界。

《聖母院大學你為什麼而奮鬥》由周太編著：人 的一生可能會有無數的奮鬥目標，不同的年齡階段思 考的問題也 會不盡相同。在我們成年的最初階段，我們大多數人 都會為自己未來的 前途而努力奮鬥。或許在那個時候，我們開始意識到 未來對於自己來說 有多麼重要，我們不但要為逆轉自己的命運而奮鬥， 還要為了自己家庭 的改善而拼搏。但你有沒有想過，除了我們自己，除 了那些愛我們的家人， 身為這個世界上的一名公民，我們究竟還能為這個世 界做些什麼？地球 是我們人類的共同家園，遺物主之所以讓富有智慧的 人類來管理它，必 然是出於一種美好的期待：他們希望他們能夠安居樂 業，在這裡享有幸 福的生活，同時也希望他們能夠把這一漂亮的藍色星 球建設得更加美好。 《聖母院大學你為什麼而奮鬥》適合大眾閱讀。

第一章 每一條原則，都有為之奮鬥的理由
了解自我，纔能為世界創造*多價值
上下求索，問問你的存在意味著什麼
誠實需要肯定，那是造物主的恩賜
尊重多樣性，纔能賦予世界新的成功
道德是衡量世間萬物的**標準
每個人都有能力影響世界
第二章 爭取機會，讓*多人領受它的青昧
你的貢獻，是你一生的意義所在
我究竟在等一個怎樣的機會
你可以幫助很多人實現夢想
機會當仁不讓，但我可以幫別人得到*多
用知識成就期待，用知識點亮人生
用設計之美，為眾人再造機遇神話
讓*多的人，因你的存在而與眾不同
我有能力幫*多人獲得財富
第三章 奮鬥之心，隻因深知盾負賚任之重
重新思考，什麼纔是真正的事業
跨越界限，纔能真正看清自己的使命
相信你的筆尖，相信文字的生命力
世界除了物質財富外，*需要的是社會價值
焚毀文化垃圾，讓*多的人捧起書本
我們要為社會的服務者提供幫助
去幫助*多的人，找到他們*需要的東西
第四章 正義之舉，總要有人為之搖旗吶喊
讓正義的光環普照大地
不管顛覆什麼，都要維護正義的位置
法律不僅可以執行權力，還可以維護尊嚴
為那些無辜的生命而戰
世界不應漠視那些脆弱的眼神
幫助*多的人爭得應有的權利
用行動控制災難，用行動打擊犯罪
第五章 拓寬我的視野，隻為放寬你的心情
我的預見，成就的是一個輝煌的未來
預計未來得失，纔能抑制當下的欲望
先調整自己，再去調整世界
用我的真心，打開一顆顆封閉的靈魂
為明天的可持續發展而努力
地球有多少潛力，等待著發現它的人們
當下的發奮，是要幫你規避未來的糾結
第六章 大愛之心，為了我們的孩子
假如有**我們為人父母
孩子是家庭的夢想，也是**的未來
努力為孩子培養**的老師
*多家庭會在學校中找到希望
幫下一代改變命運，助下一代走出貧困
幼小的靈魂，需要有人傾情塑造
我願意成為孩子心靈的雕塑者
第七章 傾盡心力，用技術點亮生命之光
從此，我們要讓死神不再強大
運用我的知識，讓未來的世界*健康
有了醫學技術，救助就會延展到每一個角落
理解病人的需求，並用心去滿足他們
在醫療創新中，實現生命的奇跡
把生命之光傳播給*多的人
讓享受**醫療成為每個人的權利
第八章 用自己的努力，完成別人的夢想
人生不僅僅隻是為了自己而奮鬥
用強壯的身軀，為弱小的人贏得營養
把幫助送給*需要的人
做別人夢想的推動力
我知道，有很多人期待著我的支援
假如一定要格鬥，也是為了*有意義的事
別人的笑容，就是我們付出的意義

了解自我，纔能為世界創造*多價值 在聖母院大學，每一個學員從入學的**天就開 始思考這樣一個問題： 我究竟能為這個世界做點什麼？盡管每個人的能力有 限、特點不同，但隻 要將這一課題納入思維的主體，就必然有自信：在不 久的將來，在人生的 軌跡中發生*多的奇跡，為整個世界創造*多的價值 。
不管你身在世界的哪一個角落，也不管你從事哪 個領域的工作，你 首先要做的事情就是必須了解自己，了解自己對於這 個世界的價值，了 解自己在有生之年可以成就一些什麼樣的事情。在聖 母院大學，自打學 員進入校園的那一刻，他們就開始思考這樣一個問題 ：我究竟能為這個 世界做點什麼？或許在很多人看來，這個問題未免過 大了，一個人成就 自己的人生已經**不容易，*何況自己不過是一個 雖已成年但並不成 熟的學生呢？ 隨著世界經濟的不斷發展，不管你身處在哪個國 家，都會在不經意 中發現很多早已經超出原則範圍的人和事，而這些人 和事，已經對整個 **乃至整個世界帶來了相當大的影響。
2002年美國華爾街發生了一宗震驚世界的特大經 濟欺詐案件，此宗 詐騙案一出，美國全民上下遭遇相當嚴重的信任危機 。在過去幾周裡， 盈餘與經濟的不確定性以及對恐怖主義及戰爭的恐懼 使股市連續性發生 大規模的震蕩。受此消息影響，美國股市行情開始出 現大規模的下滑。
美國華爾街傳奇人物、納斯達克股票市場公司前董事 會**伯納德·麥 道夫也因涉嫌證券欺詐而被警方逮捕。這起事件致使 整個世界經濟都受 到了相當嚴重的負面影響，很多家庭也因此而傾家蕩 產，家破人亡。也 就是從那一刻起，大眾對於商業開始出現了某種認知 的改變。人們開始 不再信賴社會，不再信賴**的許諾，不再相信身邊 的任何人，而他們 自己也開始慢慢忽略了一個人內心深處的責任和原則 的重要意義。
或許有人要問，這到底是怎麼回事？難道經濟膨 脹下的世界，真的 就要因為原則道德的缺失而開始日益混亂嗎？從這樁 巨大的欺詐案中， 我們不難看出，整個案件中，但凡參與操作的犯罪人 員可以說都是高學 歷高智商，且具有相當高的領導能力和經濟駕馭能力 ，是**人纔。而 當時被譽為華爾街傳奇人物的伯納德·麥道夫，*是 在這個震驚世界的 經濟案件中擔任著重要角色。整個犯罪過程中，他沒 有動用一兵一卒， 卻足以震蕩整個世界。由此看來，當下的犯罪已經由 往昔的武力犯罪， 轉向了高智商犯罪。我們除了痛恨這種侵犯行業原則 的行為外，*多的 還是要進行深刻的反思，究竟這個世界需要的是什麼 樣的人纔？是知識 型人纔，技術型人纔，還是創意型人纔呢？事實上， 單以這件事情為話 題來說，這一切似乎已經都不重要了。假如從情商、 財商、智商、德商 四個方面來進行比較，似乎前三個都遠遠不及第四個 重要。當一個人沒 有道德底線，沒有了自身原則的限制，那麼他越是具 備前三位的**特 質，對這個世界的負面影響就會越大，而對於不少受 制群體來說就會越 加危險。
為此，作為一個教育培養**人纔的聖所，聖母 院大學這個古老的 具有一定神聖信仰的世界**大學開始率先覺醒，進 行了*為深入的反 思。在他們看來，人纔的培養首先要注意的就是道德 原則底線的培養， 隻有將這條原則深深印在心裡，人們纔能有效地抑制 內心的欲望，端正 自己的品行，用自己的切身行動去承擔起一個世界公 民所應當承擔的責 任和道義；隻有這樣纔會多花一些心思去考慮，能為 這個世界帶來什麼， 而不是要從這個世界上得到什麼。因此，在聖母院大 學，學生入學以後 的**件事情就是要不斷思考和了解自己，意識到自 己未來要為這個世 界做的事情，他們必須成為一名貢獻者，一名向善的 ***，而不是依 仗自己的纔能和知識，在謀取私利的罪惡欲望下，給 身邊的人帶來不必 要的災難。
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