曹德明主編的《國外語言文化推廣機構研究（上下）》以美國文化中心、俄羅斯世界基金會、英國文化委員會、法國法語聯盟、德國歌德學院、西班牙塞萬提斯學院、意大利但丁協會、葡萄牙卡蒙斯學院、希臘文化基金會、荷蘭語言聯盟、日本**交流基金會、阿拉伯教科文組織以及瑞典、匈牙利、韓國、土耳其、哈薩克斯坦等國的語言文化推廣機構為主要研究對像，以上述語言文化推廣機構的歷史脈絡、宗旨目標、組織模式、發展規劃、運行機制、籌資渠道、工作實效及其對孔子學院的借鋻意義為主要研究內容，運用文本分析法與實地調研法，多視角、***地分析其成功經驗與失敗教訓，為促進孔子學院建設和漢語**傳播的可持續發展提供有益借鋻，為推動中外文化互鋻與中外人文交流提供智力支撐。

曹德明主編的《國外語言文化推廣機構研究（上 下）》聚焦世界主要國家和地區語言文化推廣機構的 歷史脈絡、宗旨目標、組織模式、發展規劃、運行機 制、籌資渠道、工作實效等，運用文本分析法與實地 調研法，多視角、全方位地分析其成功經驗與失敗教 訓，為促進孔子學院建設和漢語國際傳播的可持續發 展提供有益借鋻，為推動中外文化互鋻與中外人文交 流提供智力支撐，助力中國文化“走出去”戰略，增 強中國文化軟實力，擴大中國文化國際影響力，贏得 中國文化國際話語權。

第一章 美國文化中心語言推廣戰略研究
一、美國文化中心調研背景
二、美國文化中心調研研究目標及方法
三、美國文化中心調研內容
四、對推進孔子學院建設的借鋻意義
五、調研支持
第二章 “俄羅斯世界”基金會運行機制研究
一、俄羅斯俄語推廣戰略與“俄羅斯世界”基金會成立的背景
二、俄羅斯俄語和文化對外推廣的歷程
三、“俄羅斯世界”基金會及其運行機制
四、俄羅斯俄語推廣戰略與“俄羅斯世界”基金會的成功經驗
五、結論
第三章 英國文化委員會運作機制研究
一、英國文化委員會的成立
二、英國文化委員會的戰略目標和工作內容
三、英國文化委員會的經費來源
四、英國文化委員會的組織架構
五、英國文化委員會的海外英語推廣工作
六、英國文化委員會的公共外交策略
七、結論
第四章 法語聯盟文化推廣戰略研究
一、引言
二、法語聯盟的歷史與現狀
三、法語聯盟的性質、宗旨、目標及使命
四、法語聯盟的組織管理模式
五、法語聯盟的活動範圍、工作內容及成效
六、法語聯盟的資金來源與財務運作
七、對推進孔子學院建設的借鋻意義
第五章 歌德學院語言推廣戰略研究
一、歌德學院的性質、宗旨、任務
二、歌德學院的歷史與發展格局
三、歌德學院的組織管理模式
四、歌德學院的重點活動區域
五、歌德學院的活動範疇與工作內容
六、歌德學院的資金來源與財務運作方式
七、歌德學院北京分院作為語言文化推廣典型個案的價值與意義
八、歌德學院與德意志學術交流中心等文化和學術交流機構在對外文化推廣和交流戰略與策略方面的異同
九、歌德學院作為語言文化推廣機構的工作成效與問題及其評估
十、歌德學院發展經驗對推進孔子學院建設的啟示作用
第六章 塞萬提斯學院語言推廣戰略研究
一、引言
二、塞萬提斯學院的運作
三、塞萬提斯學院的活動領域
四、塞萬提斯學院在中國
五、塞萬提斯學院啟示研究
第七章 意大利但丁協會語言推廣戰略研究
一、概述
二、協會簡介和發展歷程
三、但丁協會章程及解讀
四、但丁協會的各類語言培訓課程
五、文化活動
六、PLIDA語言水平考試
七、但丁協會重要的海外分支
八、結語
第八章 卡蒙斯學院語言推廣戰略研究
一、葡萄牙語簡介
二、卡蒙斯學院的歷史與現狀
三、卡蒙斯學院性質、宗旨、使命和戰略目標
四、卡蒙斯學院的組織管理模式
五、卡蒙斯學院的工作內容與活動範圍
六、卡蒙斯學院的資金來源與財務運作
七、卡蒙斯學院的工作成效
八、對推進孔子學院建設的借鋻意義
第九章 “希臘文化基金會”語言推廣戰略研究
一、希臘文化基金會的成立、發展歷程與現狀
二、基金會的性質和在希臘語言文化推廣中的地位
三、基金會的宗旨、使命及戰略目標
四、基金會的運營和組織管理模式
五、基金會的工作內容
六、基金會的活動範圍
七、基金會的資金來源與財務運作
八、基金會的工作成效
九、基金會的對外合作及**交流
十、基金會的發展模式對推進孔子學院建設的借鋻意義
十一、結論
第十章 荷蘭語語言聯盟機制研究
一、荷蘭語語言聯盟成立背景、機構職能綜述
二、荷蘭語語言聯盟語言政策價值取向及戰略規劃
三、荷蘭語在世界範圍內的推廣現狀
四、荷蘭語語言聯盟政策對中國荷蘭語教學的啟示
五、荷蘭語語言政策實踐對中國教學及語言政策制定的啟示
第十一章 瑞典文化推廣機構及戰略研究
一、歷史與現狀
二、性質
三、使命宗旨
四、組織管理模式
五、工作內容
六、互動範圍
七、工作成效
八、資金來源及財務運作
九、軟實力分析及對孔子學院的借鋻
第十二章 匈牙利巴拉斯學院文化推廣戰略研究
一、課題研究背景
二、巴拉斯學院概述
三、巴拉斯學院的性質和戰略目標
四、巴拉斯學院的組織管理模式、工作內容和活動範圍
五、巴拉斯學院的資金來源與財務運作
六、巴拉斯學院與中國的合作關繫
七、對推進孔子學院建設的借鋻意義
第十三章 日本**交流基金會運作機制研究
一、引言
二、基金會概況
三、成立背景及發展歷程
四、機構性質
五、運作機制
六、業務內容與成果
七、在中國開展的文化交流事業
八、啟示與建議
第十四章 韓國語言文化推廣機構研究
一、研究意義與研究對像
二、文化外交視角下的語言文化推廣
三、語言文化推廣的戰略特點
四、語言文化推廣的機構概況
五、啟示與建議
第十五章 阿拉伯教科文組織文化推廣戰略研究
一、阿拉伯教科文組織的歷史與現狀
二、阿拉伯教科文組織的性質
三、阿拉伯教科文組織的宗旨、使命及戰略目標
四、阿拉伯教科文組織的組織管理模式
五、阿拉伯教科文組織的工作內容和活動範圍
六、阿拉伯教科文組織的資金來源與財務運作
七、阿拉伯教科文組織的工作成效
八、阿拉伯教科文組織面臨的挑戰與問題
九、對推進孔子學院建設的借鋻意義
第十六章 土耳其語言文化推廣機構研究
一、引言
二、土耳其語的起源和發展現狀
三、TiKA及其對外語言文化推廣活動
四、尤努斯·埃姆雷研究院及其對外語言文化推廣活動
五、土耳其語言文化傳播機構發展歷程及其特點小結
六、土耳其語言文化推廣機構與政策對於中國相關工作的啟示
第十七章 哈薩克斯坦語言文化推廣機構研究
一、哈薩克斯坦**發展戰略與語言文化戰略
二、哈薩克斯坦獨立後的語言政策和實踐
三、哈薩克斯坦2011—2020年**語言應用和發展規劃
四、哈薩克斯坦發展國語基金會
五、突厥語**合作理事會與哈薩克斯坦對外人文交流
六、結論與啟示