| | | 菊與刀(全譯本)(精) | 該商品所屬分類:文化 -> 世界各國文化 | 【市場價】 | 350-507元 | 【優惠價】 | 219-317元 | 【介質】 | book | 【ISBN】 | 9787532952465 | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品 一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品 一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品 一次購物滿4000元台幣88折+免運費+贈品
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出版社:山東文藝
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ISBN:9787532952465
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作者:(美)魯思·本尼迪克特|譯者:潘星漢
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頁數:275
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出版日期:2016-08-01
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印刷日期:2016-08-01
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包裝:精裝
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開本:16開
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版次:1
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印次:1
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字數:270千字
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《菊與刀(全譯本)(精)》是魯思·本尼迪克特的成名作,*初旨在指導美國如何管制戰敗後的日本。本書於1946年正式出版,1949年出版日文版,在美國、日本都引起了強烈反響。 “菊”是日本皇室家徽,“刀”是武士道文化的像征。本書中本尼迪克特運用文化人類學的方法,用“菊”與“刀”來揭示日本人的矛盾性格,即日本文化的雙重性(如愛美而黷武、尚禮而好鬥、喜新而頑固、服從而不馴等),進而深度剖析與解讀日本社會的等級制及有關習俗。 這本書被認為是研究日本民族性的開山之作,是社會科學研究直接運用於政治實際操作的傑出例證。
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你真的了解日本嗎?日本的明治維新為什麼會取
得成功?日本人為什麼要發動戰爭?他們是如何在戰
後迅速崛起的?日本人為何彬彬有禮而又倨傲蠻橫?
為何嚴謹恭順而又放蕩恣肆?為何頑固守舊而又勇於
改革?
魯思·本尼迪克特著的《菊與刀(全譯本)(精
)》將帶領你撥開重重迷霧,解讀日本人的矛盾性格
,重新認識那個我們無比熟悉而又陌生的日本民族。
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第一章 研究日本的緣起 日本:一個充滿了矛盾的民族 研究日本的緊迫性 研究中面對的困難 日本文化的整體模式及其價值體繫 這是一本研究日本人何以成為日本民族的書 寬容地看待不同文化的差異 日本的文化體繫是獨特的“日本式”的文化體繫 第二章 戰爭中的日本人 戰爭中的慣例體現了一個民族的價值觀和文化特點 日本人的戰爭信條 “精神信仰和物質文明之間的戰爭” 精神戰勝物質 “*麻煩的事是沒有預料到的事” 日本人對於天皇的無條件忠誠和崇敬 被俘、投降者可恥 被俘後的日軍與盟軍合作 第三章 日本的等級制度 核心概念:各得其所 等級觀念在**關繫中的運用 “各得其所”觀念在日本文化中的地位 繁瑣的禮儀確立了等級之間的差別 日本的家庭、宗族 日本“大東亞”政策觀念的背景 日本等級制的歷史淵源 皇室、公卿、武士、農民、工人、商人、賤民 等級制的核心:武士和農民 等級制中的*高存在:天皇 等級制的調節手段 等級制既是束縛,也是保障 第四章 明治維新 以“尊王攘夷”為口號的倒幕運動 明治政府堅定地推行改革 新政府的支持者:商人階層和下層武士的“特殊聯盟” 明治時期的政治家 下層社會中的“鄰組”和“部落” 市、町、村 日本各級政府的“適得其所” 日本的宗教 等級制與現代陸海軍的建設 高層特權人士**的工業發展 日本人在世界範圍內推廣等級觀念的失敗 第五章 背負著歷史和社會恩情債的日本人 義:對得起祖先和同時代人 “受恩”就意味著“對某人負有義務” 天皇是現在的日本人*大的“恩主” 上級對下級的“愛”與“庇護” 受恩是一件**嚴肅的事 對“欠人恩情”的感覺的反感 第六章 報恩:不容回避的人生主題 “報恩”與“恩”是不同的 幾種不同範疇的“恩” 中國和日本倫理觀念的差異 日本倫理中的“仁”和“孝” 明治時期開始,日本的*高義務就成了對天皇盡忠和報恩 天皇是日本人的精神像征 做好自己的事、遵守法律即是盡忠 對於“忠”的維護是*重要的事 第七章 “情面”:事關名譽的義務 “*難接受的是別人的情面” 情面:包含了從報恩到復仇的一繫列“義務” 對社會的情義和對名譽的情義 “情面”的準則就是必須顧及 日本的“情面”與西方世界的“借債還賬”之對比 第八章 名聲的價值 重視“情面”的重要原因就是讓自己的名譽不受損 要維護名譽,就要有恩報恩有仇報仇 “自尊”:按照自己的等級維護自己的名譽 在工作中對於名譽的維護 日本人對於失敗的敏感和對於直接競爭的反應 通過禮儀*大程度上避免“受辱” 日本人的“自殺情結” 保持“名譽”:日本人“善變”的心理原因 第九章 日本人的享樂 日本人追求、尊重享樂 洗澡、睡覺、喫飯都是享樂的內容 日本人對待戀愛和性的態度 生活享樂和人生大事的截然分開 日本人的“悲劇情節” 第十章 道德困境 “義務”的不同區域 人要磨掉心靈之刀上的鏽,就能重現心靈之善 各領域的“善”(義務)之間的互相衝突 四十七武士 “義務”和“情面”的衝突 “享樂”與“義務”的衝突 自我犧牲是堅強的表現 《軍人敕諭》 日本價值觀念中的“誠”、“自重” 恥感文化 第十一章 自我修行的*高境界 生活中無時無刻不需要“修行” 培養能力的修行和“圓熟”的修行 體驗人生的能力來自自我修行 “圓熟”、“無我”的境界 日本人的修行和瑜伽哲學 日本的禪宗 通過心靈的修煉來解脫自我監視的束縛 第十二章 日本人怎樣培養孩子? 日本人的U形人生曲線 日本人如何看護、照顧嬰孩 如何對付孩子的頑皮、淘氣、哭鬧 幼年的陰影:受人嘲弄與失去安全感的恐懼奇怪結合 日本小孩子的個人本位主義 男孩的訓練始於入學後兩三年 男女教育的區別 孩子的培養讓日本人的人生觀具有兩面性 在日本人看來,“刀”不僅是**,還是高尚品格的像征 第十三章 日本的出路 美國對日本占領的性質 日本社會的模式是學習等級制中位置較高的人 日本人對於秩序的**依賴 日本人的善變 日本人*不能忍受的就是嘲笑 是否繼續保留天皇 日本人的奮鬥方向是重建一種新自由 軍國主義是否會在日本重新出現?
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在竭盡全力與美國軍隊進行戰鬥的敵人中,日本
是*讓人難以把握的。這是一個***的情況,他
們**強大,但他們的行為和思維習慣又與我們熟悉
的方式截然不同,這讓我們不得不集中精力認真對待
。就像在此之前,1905年沙皇俄國所遇到的情況一樣
,日本是一個全副武裝並經過良好訓練但又**在西
方文化傳統之外的強悍民族。在日本人那裡,我們熟
悉的那些戰爭中**的基於人性的慣例,並不存在。 這就導致了在太平洋戰場上,美國要考慮的不僅僅是
關於如何登陸島嶼進行艱苦卓*的作戰和解決同樣困
難的後勤補給問題,還要十分注意研究日本人的行事
方式和國民性格。我們要想取得對日本的勝利就必須
理解日本人為什麼這麼干。 這是一項十分困難的工作。我們歷來就對日本人
充滿了迷惑。從日本國門被西方文明打開到現在的75
年時間裡,所有對於日本人的描述幾乎都是令人費解
的。我們總是在描述完日本人的一個特性之後不得不
加上“但是,他們又……”之類的詞句,這與我們的
研究者在以往研究世界其他民族時的情況**不同。 無論多麼嚴肅的觀察家,當他表述其他非日本民族的
情況時,應該不會在認定“他們彬彬有禮”的民族性
格之後,再加上一句“但是,他們又**倨傲和蠻橫
”作為不得不說明這個民族所同時具備的另一個事實
。他不會說這個民族十分頑固和保守,同時又說“但
是,他們又能夠**容易地進行激烈的改革”;他也
不會說這個民族是一個有著溫順性格的民族,同時又
說“但是,他們又不會毫無怨言地服從某個階級的控
制”;他不會說他們是忠誠寬厚的人,同時又說“但
是,他們的內心中又有叛逆和不滿的情緒”;“他們
既勇敢成性,又**怯懦”;“他們的行為既是出於
注重自己的面子,同時又是出於真誠的良心”;“他
們在軍隊中接受像機器人一樣的訓練,但又會出現不
服從管教,甚至進行兵諫的情況”;“他們對於西方
文化熱誠傾慕,但又頑固地認為自己民族的文化並不
比西方差”。我想我們的研究者不會既寫一本描述一
個普遍愛美、對文學和藝術家給予崇高榮譽,甚至醉
心於菊花栽培的民族的書,又寫一本另外的書來說明
這個民族同時是一個崇尚武士榮譽和刀劍的民族。然
而,這些看似矛盾的體現在我們能夠看到的有關日本
的論著中,都能夠零散地找到。事實上,雖然充滿矛
盾,但這卻是日本民族真實的寫照,千真萬確。令人
不寒而栗的武士刀和讓人心情怡然的秋菊,毫無衝突
地共同組成了一幅**的畫作。既生性好鬥又性格溫
和;既窮兵黷武又恬淡寧靜;既倨傲蠻橫又彬彬有禮
;既冥古不化又溫和善變;既效忠服從又自尊獨立;
既忠貞又叛變;既勇敢又怯懦;既保守又喜新;他們
會十分在意外人對於自己行為的議論,但如果沒有人
了解其劣跡時,他們又會臣服於罪惡的膝下;他們的
軍隊被灌輸**忠誠的信念,但卻時時有著兵變的野
心。這就是日本人表現出來的截然相反的各個方面的
例子,讓人難以理解。 P3-4
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