內容簡介
隋唐的大一統之治，孕育於魏晉南北朝的亂局。隋唐帝國除舊染，啟新機，引萬國來朝，別創少見之世局。就連唐亡後戰亂頻仍的五代十國，也為後來帝國重新整合埋下了伏筆。這段我國古代目前的大一統時期，以其光明、自由、開放、發達聞名於世。
隋結束了南北朝的戰亂割據局面，整合了分裂的中國；唐承隋制，開拓進取，以聞名於世的兩個治世將統一王朝發展了三百餘年。隋唐制度文明因繼承和創新而臻於成熟，逐漸擺脫前代貴族政治的窠臼，更以科舉制開後世之先，走向務實的官僚士大夫政治。開明、開放的隋唐時代盡顯盛世氣像：商業繁榮，迎來送往；技術勃興，留下眾多令後人驚嘆的成就；，各族融合，風氣自由開明；文化昌盛，塞外文化注入了新鮮血液，中外文化交流將中華文明帶向世界。璀璨的世界帝國就此開啟。
王小甫著的《隋唐五代史(世界帝國開明開放)(精)》全面展現隋唐時期的政治、經濟、文化、民族關繫，以及時人生活的真實圖景......
靠前章
隋？統一國家的再建
開皇九年（589）隋平陳，結束了中國自西晉末年以來近三百年的政治分裂局面。隋朝雖然“二世而亡”，但隋統一的格局和規制為唐朝所繼承，從而開創了中國社會長期穩定發展的新局面。
靠前節 隋朝的建立
一、楊隋代周及其歷史文化評價
581 年，楊堅廢周靜帝自立，這一行動得到了漢人官僚的支持。楊堅本是周大皇後楊麗華的父親，580 年宣帝死，漢族官僚劉昉、鄭譯等即矯詔以楊堅輔政。楊堅執掌政權以後，相繼討平了......
自 序
差不多兩年半以前，三民書局約我參加編寫這套新教材的隋唐五代史分冊，我當時就很痛快地答應了。主要是我自20 世紀90 年代以來就在北京大學歷史繫講“ 隋唐史專題”這門課，也給研究生開“隋唐五代史研究”課程，早就想編一本教材卻沒有適當機會。現在三民書局約稿，正中下懷，所以我們是一拍即合。
我之所以願意編教材，一方面是長期上課，積累了一些素材和自己的想法。這些看法由於不見於現有的教科書，上課時就會有些麻煩。由於沒有相應的教材，有些學生聽課後感到無所適從。有時候他們會問：考試的時候是答課堂上講的呢，還是按一般教科書上寫的答？盡管我回答都可以，可是我明白，我在課堂上講的和現行教科書上的內容差別比較大了。另一方面，我和我的一些同事們都感到，現行教科書雖然有綱目清晰的優點，但畢竟是幾十年前編的，內容太陳舊了。幾十年來，尤其是世紀之交以來的學......
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