內容簡介

《科舉圖錄》：強制性的社會分工主要是腦力勞動與體力勞動的分工，是考試產生、存在的社會基礎。在這種分工消滅之前，在人類發明比考試更好的智力測量方法之前，無論認為考試“好”或“壞”，考試都不可能被長期廢除。科舉廢除了，考試仍將長期存在。今天，中國雖說已經消滅了階級，但貧富差別、體腦差別、城鄉差別，仍嚴酷地擺在世人面前。對於普通百姓而言，考試仍是他們以智力對抗血統（、錢）的專享武器。這是學生學習負擔過重的根本原因。智力與血統的對抗，是自古以來考試工作的基本矛盾。公平是自科舉以來考試工作的優選原則。但是，公平的前提是科學。作為智力測量，如果不準確，那就是優選的不公平。恢復高考不久，教育部成立考試中心，以專業化的考試機構，追求考試的優選科學化。
自科舉以來，德與智的關繫，理論與實踐的關繫，考試與學校的關繫，始終困擾著考試。“智育靠前”、“三脫離”成為“”廢除高考的理由，“應試教育”又成為今天......