《德國聯邦政治教育中心發展歷史研究》是作者阮一帆主持的**社科基金項目《戰後德國政治文化變遷背景下的“聯邦政治教育中心”研究及啟示》（編號：1ICKS025）的*終成果。全稿約15萬字，繫統研究了德國政治教育**機構——“聯邦政治教育中心”在兩德統一前的發展史，以“戰後聯邦德國政治文化的變遷為背景，以聯邦政治教育中心”的建立、發展為線索，圍繞其組織機構的演變、政治教育工作方式的變化以及重大政治教育主題的變*三個主要方面，探討該機構自1952年成立起到1990年兩德統一近40年政治教育工作的成敗得失，進而探究了政治教育在戰後聯邦德國政治文化轉型與資產階級政治民主化過程中所發揮的作用。

序言
導論
第一章 “聯邦政治教育中心”的源起
第一節 魏瑪共和國的“帝國鄉土服務中心”
一、《魏瑪憲法》與“帝國鄉土服務中心”
二、“基於**和民族”的政治教育
三、魏瑪政治教育的失敗原因
第二節 納粹時期的政治教育思想體繫
一、以納粹主義作為思想理論基礎
二、以“種族純潔”和“對外擴張”為價值取向
三、以培養“順從的追隨者”為根本目標
四、對納粹政治教育的評價與反思
第三節 占領時期盟國的“再教育”及其影響
一、“再教育”政策的提出
二、“再教育”政策的實施
三、“再教育”運動的影響
第四節 圍繞“聯邦鄉土服務中心”建立的爭論
一、與美國的政治教育**權之爭
二、聯邦議會有關“憲法保護”的辯論
三、“聯邦鄉土服務中心”的歸屬之爭
第五節 小結
第二章 建立初期：“弗蘭肯時代”(1952—1968)
第一節 弗蘭肯與“聯邦鄉土服務中心”的創立
一、弗蘭肯及其同事
二、成立之初的組織機構
第二節 “民主與歐洲思想”的傳播
一、反共產主義宣傳與合作教育
二、50年代政治教育的社會影響
第三節 州一級鄉土服務中心的發展
一、巴伐利亞州政治教育中心
二、黑森州政治教育中心
第四節 從“鄉土服務中心”到“政治教育中心”
一、“*名”與影響力的擴大
二、“合作教育”向“衝突教育”的過渡
第五節 小結
第三章 發展時期：“變革的年代”(1968—1982)
第一節 民主政治教育的“再定位”
一、1968年聯邦議會大討論
二、咨詢委員會與政治教育專業化
第二節 機構改革與《指導方針》的出臺
一、施特爾肯與董事會的建立
二、《指導方針》與政治教育制度化
第三節 民主政治教育的新嘗試
一、“爭論”與“批判”**變革
二、政治教育方式的新發展
三、“變革”與“穩定”的衝突
第四節 與**主義的鬥爭
一、機構內部的反**主義
二、對**主義的研究
三、反納粹主義特別項目
第五節 政治教育的合作者
一、“合作伙伴”的合作與分歧
二、與政黨政治基金會的合作
第六節 小結
第四章 收獲時期：“鞏固與擴展”(1982—1990)
第一節 政治教育的保守化
一、政黨政治下的權力之爭
二、對“東部論壇”的監督與控制
第二節 民主政治教育的新主題
一、反“公民運動”與“民族認同”
二、“公共關繫”與“環境保護”
第三節 理論探索的“多元化”
第四節 民主政治教育的“東擴”
第五節 小結
結語“聯邦政治教育中心”與聯邦德國政治文化的轉型
參考文獻
資料一 聯邦政治教育中心公告
資料二 聯邦政治教育中心專業工作指導方針
資料三 聯邦政治教育中心東部論壇公告
資料四 聯邦政治教育中心公告
附錄一 戰後德國政治教育價值取向的轉換及其啟示
附錄二 20世紀60年代末大學生運動與聯邦德國政治教育的變革
附錄三德國二戰史觀教育：20世紀60年代的變革與啟示