中國共產黨在延安十年（1937～1947），中國現代革命從這裡轉危為安，毛澤東思想在這裡形成，新中國在這裡孕育，中國特色社會主義道路從這裡起步。
朱鴻召所著的《延安締造》用紀實的手法，在扎實且豐富的歷史資料基礎上，按照學術書的規範，選擇普通讀者樂於接受的敘述方式，***展示抗日戰爭時期延安的精神魅力、文化活力和社會影響力，揭示中國共產黨人在局部執政環境下的政治主張、政權建設、民主實踐、經濟政策和文化創新能力，以及贏得民心、贏得天下的內在歷史邏輯。

延安十年，中國共產黨人何以贏得民心，贏得天 下？這是一個巨大的歷史命題，掩藏著豐富的思想智 慧，也是一個具有非常現實啟發意義的社會話題。《 延安締造》用開放的眼光，紀實的手法，在堅實豐富 的歷史資料基礎上，選擇普通讀者樂於接受的敘述方 式，全方位展示抗日戰爭時期延安的精神魅力、文化 活力和社會影響力，揭示中國共產黨人在局部執政環 境下的政治智慧、經濟政策、道德情懷和文化創新能 力，再現兩代人對士地的深情，對祖國的熱愛，對理 想的追尋，對社會的責任。重塑延安革命精神傳統， 激勵當代，啟迪後鯤。 《延安締造》由朱鴻召所著。

弁言：延安十年贏天下
第一章 及時回應時代關切
一、一次次高舉抗日救亡的大旗
黃華，**個奔赴陝北的大學生
陳明，上海學生的請願與鬥爭
丁雪松，一個重慶銀行職員的愛國路徑
胡績偉，從成都讀書到延安救國
共產黨，給抗日救亡*響亮的回答
蔣介石，有心抗日無力救國
青年學生，在抗日救亡旗幟下奔赴延安
二、走抗日民族統一戰線的道路
落腳點，長征陝北危中見機
聯絡員，來自遠方的大局意識
瓦窯堡，抗日民族統一戰線政策形成
釋放俘虜，化敵為友的嘗試
西北大聯合，未能實現的抗日願景
西安事變，中共走上前臺協調各方
三、關於抗日持久戰的科學論述
*初的論證
毛澤東的總成
鼓舞人心的傳播
案例一：埃德加·斯諾在陝北發現了什麼
發現了一種“天命的力量”
發現了一支“神奇的隊伍”
發現了一個可以寄托靈魂的事業
第二章 切實主持社會公正
一、供給制，物資短缺環境下的民生保障
平等比自由*能感染人
供給制不是平均主義
部分行業的薪俸制探索
二、同志間的平等友愛與體面尊嚴
同志，志同道合，人格平等
領導，平時看得出，危時站得出
人民，現實凡人，理想皈依
三、特殊的組織需要特殊的紀律
紀律，是集體對個人說“不”
犯罪，任何人都要為自己的不軌行為埋單
反貪，隻有自我潔淨纔有肌體健康
案例二：陳嘉庚訪問延安看到了什麼
衝破重重阻擾訪延安
發現延安是個新世界
堅信中國的希望在延安
第三章 共襄事業，兼容並包
一、搶奪人纔就是搶奪天下
偉大事業有賴眾多人纔
成為人纔都是有條件的
二、黃土地上的文化奇跡
值得驕傲的文化工作政策
窯洞有多暖，天空有多高
雜花生樹*是春天
三、科學技術勝出文化藝術
引進培育良種*好解決社會溫飽
馬蘭紙提高了革命者的生活品質
無關意識形態的發明創新*受歡迎
案例三：蕭軍在延安經歷了什麼
毛澤東隻能算作我大哥
自認為天下人管天下事
第四章 創建抗日民主政權示範區
一、局部民主社會治理結構
民主可以協同社會大多數
“同罪同罰”與“同罪異罰”
陝甘寧邊區參議會的起承轉合
二、“三三制”的來龍去脈
從個人主張到集體意識
抗日民主政權建設的高潮
“保證當選”與“反保證當選”
三、人民民主政治呼之欲出
從“三三制”到“民主集中制”
文明進程中的每一小步都是可敬的
案例四：黃炎培到延安問到了什麼
延安社會，接近我的理想
延安主張，合乎我的意願
延安問答，化解我的憂思
第五章 艱苦鍛造團隊執行力
一、統一思想，統一步伐
干革命是為了解決中國問題
干得好還要說得好
用中國腔調向世界說明中國
二、思想純潔，組織純潔
讓每個人的思想都充分表現出來
從每個人的經歷中查找疑點和污點
把黨性原則變成每個同志的自覺行為
三、審查干部，審查作風
從“懲前毖後”到“治病救人”
從“幫助坦白”到“搶救運動”
從“思想改造”到“人生重塑”
案例五：徐佛觀駐延安觀察到什麼
看過延安，把脈點穴國民黨
騎毛驢來，*食抗議共產黨
遠離政治，以文化拯救世道人心
第六章 民生是政府*大的臉面
一、給群眾看得見的實際利益
農民曾經咒罵毛澤東
善待每一位外來務工者
貸款給*貧窮的勞動者
把“二流子”改造成勞動者
二、群眾擁戴就是執政基礎
勞動致富體面又光榮
幫助農民財旺人也旺
讓農民識字讀報有文化
把陝北鄉村建成人間福地
農民們唱起了《東方紅》
案例六：美軍觀察組為延安說了什麼
挑剔的眼光，公正的結論
良好的用心，艱難的使命
失去了機會，延宕了歷史
第七章 塑造新人生，締造新社會
一、延安文藝座談會的前因後果
魯迅成了“魯總司令”
“魯總司令”與“朱總司令”
“筆杆子”配合“*杆子”
二、《解放日報》改版的歷史影響
在新聞傳播中執行黨性原則
把報紙辦成人民的教科書
*搶手的精神食糧
案例七：梁漱溟兩訪延安聽到了什麼
初訪延安，促膝長談到天明
再訪延安，敢問中華何以振興
站在文化立場憂患世道人心
跋語：從延安看到我們的未來
後記

陳明，上海學生的請願與鬥爭 當北平學生發動“一二·九”運動的消息傳到上 海，傳遍全國，立 刻引起大中學校學生們的積極響應，以及社會各界的 廣泛支持。
上海各大中學校學生和教職人員，首先是紛紛發 表宣言和通電，表示 堅決支持北平學生愛國運動，誓為後盾。其中上海市 中等學校教職員聯合 會和80餘所中學在發表的宣言中說：“在這國難嚴重 的期間，我們不能不 深切認識自身的責任，埋頭去干學術救國的工作。但 在埋頭苦干之中，卻 也不能不希望政府於此除能以*大的努力，挽回被宰 割的命運。我們以 為，如果不能阻止有背景的華北的分離運動，則在* 近的將來，干涉內政 的魔手，必然會從華北逐出中國的主權，用**的速 度，進行華北的殖民 地化，即作為征服全中國的賬[張]本。所以華北問題 ，就是整個中國 的問題；華北的存亡，也就是中國的存亡。我們現在 所望於政府者，是用 *堅決的態度、*有效的手段，消彌華北的分離運動 。我們反對無限度的 退讓，反對抱薪救火的行徑，並深信倘政府為保障主 權的獨立和領土的完 整而為壯烈的犧牲，則四萬萬餘人民每一個人都願貢 獻其所有的一切，來 作為政府的後盾。”①遺憾的是，對於知識分子們的 這份愛國熱情和家國 憂患，國民黨執政的國民政府沒有及時給予積極回應 。
1935年12月18日，北平學生代表南下至上海，分 赴各校接洽。19 日，復旦大學學生率先走出校園，遊行到國民黨上海 市政府請願。市長吳 鐵城親自接見，針對學生提出的五點請求，當即給予 答復。學生們表示滿 意，旋即返回學校。其他40多所大中學校學生代表共 6000餘人，也於當 天下午集聚起來，連夜步行，次日凌晨趕到市政府。
“市政府事前得訊， 即派員沿途照料，並以學生等漏夜長途步行，至為辛 苦，故備有面包茶 水，為學生充饑。吳市長等於黎明即到市府，親自在 市府石階前接見學 生，學生見吳市長時全體鼓掌歡呼。”①市長吳鐵城 向學生們表示慰勞之 意，並勸導學生，愛國運動須嚴守紀律秩序，以免引 起其他糾紛，增加政 府應付危局的困難。同時，希望學生不要因愛國運動 而荒廢學業。這樣開 誠布公的對話，學生們感覺滿意，遂搭乘政府事先準 備好的數十輛大汽 車，返回各校。
12月20日，上海市市長吳鐵城公開發表告學生書 ，言辭誠懇，情真 意切，但是受其所代表的黨派和政府政治態度和政策 水平限制，沒有能夠 及時有效地回應學生們對於時代社會的憂患關切，從 而導致學生對於政府 的*加不信任和叛逆行為。吳鐵城在公開信中說： 日來本市各大中學學生，以憂心國難，相率來府 請願者凡數 千人。此種愛國精神之表現，吾人自深致同情；且大 都紀律嚴 肅，秩序井然，尚能不蹈既往罷課囂張之覆轍，吾人 尤深為嘉 慰。惟以人眾道遠，各校代表值茲隆鼕，自宵達旦， 長途奔走， 吾人除欽佩其愛國情殷外，實又深抱不安者也。鐵城 睹此現像， 寢食不安，朝夕存問，無時不以全市青年學生之安全 與課業為 念。惟際此時令，鐵城為愛護青年計，為愛護民族生 命所繫之青 年計，尚有不能已於言者，願布誠悃，幸共鋻焉。
中國不幸，遘此國難。惟是國難之來，初非一朝 一夕，萬繫 積歷史的世界的種種悠久復雜之因緣所造成，故救亡 圖存，乃世 界上*艱巨嚴重之工作。復興民族，尤須舉國民眾， 各自努力其 本位，以培養**生命之潛力。吾人所應自效於邦國 者，非一時 之衝動，非一時之憤慨，乃為**奮鬥努力報國之決 心與毅力。
中央於整個外交方針，早已慎重決定，負責當局 亦已一再宣 示，政府對於國務之重要，華北之局勢以及維護主權 與領土之必 要，尤已深切注意，且正在努力應付。對於應有的責 任，決不推 諉；對於應維護的權益，決不放棄。徒以民族積弱之 深，致尚未 能即時突破此艱難困苦之環境，此全國人民正應痛切 自勵，矢志 真誠，貢其能力，本同舟共濟之精神，誓為政府與國 家之後盾， 俾中央當局*能有效的應付此艱危之局者也。
本市學生請願之意見，市府已為轉呈中央。凡我 青年，亦惟 有動心忍性，一本沉著之精神，鎮靜之態度，以助中 央之應付。
勿乘一時之氣憤，勿為虛浮之妄動，轉分政府之心力 ，加重當局 之困難。
鐵城愛國，未敢後人。惟是歷年救國運動，有一 無可諱言之 弱點，即在以表面誤認為實際，以手段誤認為目的。
以致舍本逐 末，妄用心力，成事不足，僨事堪虞，此實歷年民族 解放運動所 以失敗之癥結。而中國民氣之所以外強中干，未能為 對外之助， 甚至反為少數別懷不良動機之分子所利用者，此實厲 階。當 1806年德國慘敗之後，其愛國哲人費希德氏(Fichte) ，嘗開誠 昭戒其國民日：“德國**之敗，乃我德國全部民眾 平時種種病 態所釀成，今後的戰爭，為品性的戰爭，為道德的戰 爭，為知識 的戰爭。”我全市覺悟的青年乎，苟其毋忘德國復興 之先例，幸 各記取此哲人之諍言，勿浮囂，勿盲從，勿越軌，勿 違法，勿遊。
行，勿罷課。宜各奮其精力，埋頭切齒於“知識戰爭 ”之準備， 以爭取我民族*後的勝利，以確保並發揚我民族千秋 萬歲獨立不 憾之生命焉。
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