讓-安托萬·夏普塔爾，法國**學者，化學家、政治家。在拿破侖時期，他曾擔任內政大臣。《親歷拿破侖（拿破侖重臣夏普塔爾回憶錄）》是**首度公開的夏普塔爾回憶拿破侖。
研究拿破侖的史學家們對這份資料備加推崇，十分欣賞它的公正、細膩及客觀性。在書中，夏普塔爾記錄了所有回憶、軼事、思想，講述了拿破侖的所作所為，以及在長期的密切合作中，拿破侖親口向他吐露的隱情。他“刻意擺脫文學寫作的羈絆，讓自己的筆尖跟著思緒自然流動”，將那個時代的神韻、將拿破侖的人格魅力和文治武功“*加真誠、*加可信”地展現在讀者面前。

《親歷拿破侖（拿破侖重臣夏普塔爾回憶錄）》 是一本傳記類圖書。書中，一位跟隨拿破侖多年的親 信，回憶關於拿破侖的一生，從軍事策略、個人生活 、政治思想和對外戰爭等方面，描寫了拿破侖不為人 知的一面，呈現了拿破侖政治以外的個人生活。 《親歷拿破侖（拿破侖重臣夏普塔爾回憶錄）》 由讓-安托萬·夏普塔爾編著。

**部分 青年拿破侖
　第一章 拿破侖的童年和軍校生活
　第二章 拿破侖初露鋒芒
第二部分 拿破侖的思想
　第一章 掌權之路
　第二章 執政理念（執政府時期）
　第三章 拿破侖對工商業及藝術的態度
　第四章 拿破侖談軍隊及戰爭
　第五章 拿破侖談大革命
第三部分 拿破侖的性格及其警察組織
　第一章 生活中的拿破侖
　第二章 我和拿破侖的出巡經歷
　第三章 拿破侖時期的警察組織
附錄一 注解
附錄二 夏普塔爾與拿破侖

1769年8月15日，拿破侖·博歐拿巴爾特（Napol éon Buonaparte）出生在阿雅克肖。〔下文中我將他 的姓寫為波拿巴（Bonaparte），因為早在為他贏得 榮譽的意大利戰役中，他就將原先姓氏中的字母u去 掉了，這樣就能掩飾他外國人的出身。〕 拿破侖父母養育了四個男孩，三個女孩，拿破侖 排行第二。他的家族既無萬貫財產也非名門望族。拿 破侖到達權力**後，不少繫譜學家趨之若鹜，其中 一個考證說拿破侖是特烈比宗德（Trébizonde）皇帝 的後裔。當有人將這份族譜給拿破侖過目時，拿破侖 回答:“這可以說是全部科西嘉島人的族譜，但我完 全是法國人的後裔，我的族譜可以追溯到霧月十八日 。” 我從來沒有聽到拿破侖談起他的貴族身份或先祖 。
拿破侖的母親叫萊蒂齊婭·費什（L?titia Fesch），一位十分美麗動人的女性。她和科西嘉島 總督馬爾伯夫（Marbeuf）先生的關繫甚密，所以年 少的拿破侖得以進入軍界，並且獲得在布裡埃納 （Brienne）皇家軍校公費學習的機會。
年幼的拿破侖很早就對一些抽像的學習表現出不 同一般的興趣。他的母親常對我說，拿破侖從來沒有 像其他童年伙伴一樣玩耍，而是刻意避開這些玩樂。
而且在他還很小的時候，就讓人在家裡的四樓準備了 一個小房間，他經常將自己關在房裡，甚至都不怎麼 下樓和家人一起喫飯。他在房裡孜孜不倦地閱讀，尤 其是讀一些史籍。
當偶爾和大家在一起時，他要麼就在一旁保持沉 默，要麼就是咄咄逼人地反駁別人傾向性的觀點。有 **，馬爾伯夫先生正在談論他用以安定科西嘉島的 一些舉措，當時隻有10歲或12歲的拿破侖突然在一旁 說道：“為了安定科西嘉島，您需要統治十年的時間 ，可能一位夏帕（奧斯曼帝國的各省總督）隻需要十 天就能比您做得*好。”說完，他就上樓回了自己的 小房間。
在布裡埃納軍校的學習嚴重影響了拿破侖的健康 ，他的母親被告知後，不得不長途跋涉，將他從學校 接回去。她首先向學校老師詢問，拿破侖是否可以繼 續學習而不影響他的健康。所有人都肯定地說，雖然 拿破侖瘦骨嶙峋，但身體還是健康的。但是數學老師 認為母親應該將拿破侖接回家，因為拿破侖已經浪費 了六個月的時間。拿破侖母親聽完此話，露出傷心的 神情，這位老師連忙補充道：“我之所以說他浪費了 六個月的時間，是因為我們這裡教的知識，他無所不 會。” 這些事情是他母親告訴我的。拿破侖在軍校時， 布裡埃納先生一家十分欣賞他，經常在城堡中接待他 ，而且準許他騎馬在四周溜達。拿破侖經常談起這些 ，言辭中滿懷感激。他也經常談起在科西嘉島時馬爾 伯夫先生對他的厚待。後來當拿破侖登上權力高峰時 ，他急切地尋找這兩個家族的後人，熱情地款待他們 ，給他們與眾不同的待遇。
大革命爆發的時候，拿破侖20歲。一個20歲的年 輕人，深受各民族歷史和帝國革命史的影響，堅信書 中所寫的，革命給人帶來希望和好處。在拿破侖看來 ，經過時間考驗後形成的種種慣例制度、成為各個民 族特性和行為準則的種種社會習俗都是無足輕重的。
他滿腔熱忱地投入到大革命的事業中，依然像以前一 樣不安現狀，愛批判，想法**。
拿破侖後來進入瓦朗斯（Valence）*兵團繼續 學業，並被任命為*兵軍官。他的民主原則、精湛技 藝、發表的新興觀點及提出的變革舉措很快讓他脫穎 而出。所有的上級軍官都認為拿破侖有朝一日將成為 軍人中的佼佼者，將***兵團中的任何有名將領。
蒙塔利韋（Montalivet）先生對拿破侖在瓦朗斯的事 情**了解，他多次向我講述了上面的情況。
拿破侖不僅專注學業和作業，而且也十分關注政 治。在政治上，就猶如在其他方面，他的觀點也不容 他人辯駁。**，他和幾位戰友一起在鄉下喫飯。期 間，大家開始討論全國民選代表的權利問題，他和一 位上尉發生了激烈的爭論。飯後，拿破侖步行回瓦朗 斯。途中，一場暴風雨驟然而至，他不得不躲在一棵 樹下避雨。過了一會兒，剛纔和他爭論的上尉獨自一 人坐著有篷雙輪馬車經過，假裝沒有認出拿破侖。後 來當拿破侖走上權力的**時，他始終沒有原諒這位 上尉的輕慢之舉。當蒙塔利韋、波默羅勒 （Pommereul）先等人向他建議提撥這位軍官時，拿 破侖一直拒*，並對他們說這是一個心術不正的人。
對於這些不明就裡的人來說，這一舉動尤其令人不解 ，因為拿破侖竭力尋找在瓦朗斯時認識的人，並且將 他們安排在很好的職位上，比如蒙塔利韋、波默羅勒 、德·馬齊（des Mazis）先生等。
拿破侖對他年少求學時的老師懷著深深的感激之 情。在這裡我給大家舉個例子。拿破侖剛剛設立的教 育總監職位有四個名額。**，我將候選人的名單呈 給他看。我向拿破侖**的**個候選人為尊敬的德 波（Despaulx）修士。他是本篤會修士，已有八十高 齡，曾經擔任索雷滋（Sorèze）教會學校修道會會長 達四十年之久，後來為了生存不得不在巴黎授課。第 一執政毫不猶豫地將其任命為教育總監，在我呈交的 名單上又選了其他兩個人，之後他讓我將第四個名額 留給多邁龍（Domairon）先生。他曾是布裡埃納軍校 的老師。
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